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安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試通用技術(shù)學(xué)科考試大綱

一、考試性質(zhì)

安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘考試為全省統(tǒng)一組織的公開性選拔考試，是落實“省考、縣管、校用”教師管理體制的基礎(chǔ)工作。其目的是吸引有志于從事基礎(chǔ)教育事業(yè)的優(yōu)秀人才到中小學(xué)任教，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)新任教師公開招聘工作，把好教師“入口關(guān)”?？荚嚥扇」P試和面試相結(jié)合的方式進(jìn)行。筆試結(jié)果將作為安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘面試的依據(jù)，同時納入考試總成績。招聘考試從教師相應(yīng)崗位的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。招聘考試應(yīng)具有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試目標(biāo)與要求

考查考生作為通用技術(shù)教師應(yīng)具備的學(xué)科專業(yè)知識與技能，教育教學(xué)的能力、思想與方法。具體要求是：

1.理解通用技術(shù)課程的性質(zhì)、價值和基本理念，熟悉課程目標(biāo)和設(shè)計思路，熟練掌握必修模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，綜合運用技術(shù)原理、文化、語言、試驗等素養(yǎng)解決技術(shù)設(shè)計、制作、評價問題。

2.具備通用技術(shù)教學(xué)資源的選擇與利用能力，教學(xué)設(shè)計、實施、評價和反思能力，掌握通用技術(shù)幾種常見課型教學(xué)的有效組織，方法恰當(dāng)選擇，策略合理運用。

三、考試范圍與內(nèi)容

2015年安徽省中小學(xué)新任教師公開招聘統(tǒng)一筆試通用技術(shù)學(xué)科考試大綱根據(jù)教育部2003年頒發(fā)的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，結(jié)合通用技術(shù)學(xué)科教育教學(xué)實際制定。具體考試內(nèi)容范圍如下：

（一）學(xué)科專業(yè)知識

必修1 技術(shù)與設(shè)計1

主 題內(nèi) 容

技術(shù)及其性質(zhì)技術(shù)的涵義（產(chǎn)生原因）

技術(shù)的發(fā)展（創(chuàng)新性）

技術(shù)的應(yīng)用（綜合性）

技術(shù)的影響（兩面性）

技術(shù)的保護(hù)（專利性）

技術(shù)的作用

技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系

設(shè)計過程發(fā)現(xiàn)明確問題

制定設(shè)計方案

模型（原型）制作

方案優(yōu)化

產(chǎn)品使用說明

設(shè)計的交流技術(shù)語言的種類和作用

技術(shù)圖樣的識讀和繪制

設(shè)計的評價評價的目的、作用

評價的原則

必修2 技術(shù)與設(shè)計2

主 題內(nèi) 容

結(jié)構(gòu)與設(shè)計結(jié)構(gòu)的涵義

結(jié)構(gòu)的受力分析

簡單結(jié)構(gòu)的設(shè)計

結(jié)構(gòu)的欣賞

流程與設(shè)計流程的涵義

流程的分析和設(shè)計

流程的優(yōu)化

系統(tǒng)與設(shè)計系統(tǒng)的涵義

系統(tǒng)的分析

系統(tǒng)的優(yōu)化

系統(tǒng)的設(shè)計

控制與設(shè)計控制的涵義

控制系統(tǒng)的組成、方式

簡單控制系統(tǒng)的設(shè)計

（二）學(xué)科課程與教學(xué)論及其應(yīng)用

1．普通高中通用技術(shù)課程的性質(zhì)、價值、基本理念、設(shè)計思路和目標(biāo)要求。

2．高中學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)課程的個性特征和認(rèn)知規(guī)律；技術(shù)理論課、技術(shù)試驗課、技術(shù)繪圖課、技術(shù)設(shè)計課、技術(shù)制作課等課型的教學(xué)設(shè)計、實施與評價，包括教學(xué)資源運用、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)策略運用、課堂教學(xué)的組織、教學(xué)效果的評價等。

四、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)

1．考試形式：閉卷、筆試。

2．考試時間150分鐘，試卷分值120分。

3．主要題型：選擇題、填空題、簡答題、材料解析題、設(shè)計繪圖題、教學(xué)片段設(shè)計等。

4．內(nèi)容比例：學(xué)科專業(yè)知識約占70%，課程與教學(xué)論及其應(yīng)用部分約占30%。

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