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一、課程性質(zhì)、目的和要求

1.課程性質(zhì)

《課程與教學(xué)論》是以研究基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)問題為目的理論與實踐密切結(jié)合的一門學(xué)科，是教育類本科的專業(yè)必修課，是一門應(yīng)用性學(xué)科。

2.課程目的與任務(wù)

通過課程與教學(xué)論的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠全面地了解國內(nèi)外課程與教學(xué)改革的發(fā)展和現(xiàn)狀，系統(tǒng)地掌握課程與教學(xué)的基本概念、基本原理和基本方法，扎實地掌握課程與教學(xué)的專業(yè)技能，科學(xué)地觀察、描述和解釋各種課程與教學(xué)現(xiàn)象，自主地發(fā)現(xiàn)、分析并解決基礎(chǔ)教育一線課程與教學(xué)的基本問題，為從事教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容及主要知識點

第一章 課程與教學(xué)論概述

要點：

1.課程與教學(xué)的內(nèi)涵；課程與教學(xué)論的研究對象和任務(wù)

2.課程與教學(xué)論的邏輯起點；發(fā)展歷程

3.影響較大的現(xiàn)代課程與教學(xué)理論流派

4.學(xué)習(xí)課程與教學(xué)論的意義和方法

重點：課程與教學(xué)；課程與教學(xué)的邏輯起點

難點：影響較大的現(xiàn)代課程與教學(xué)理論流派

第二章 課程與教學(xué)目標(biāo)

要點：

1.課程與教學(xué)目標(biāo)概念；功能；依據(jù)和取向

2.課程與教學(xué)目標(biāo)分類

3.課程與教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與呈現(xiàn)

重點：課程與教學(xué)目標(biāo)的分類

難點：任務(wù)分析與目標(biāo)表述

第三章 課程與教學(xué)內(nèi)容

要點：

1.課程與內(nèi)容的含義及特點；不同取向及原則；課程與教學(xué)內(nèi)容組織的原則

2.課程與教學(xué)內(nèi)容的基本原則和基本內(nèi)容

3.我國基礎(chǔ)教育新課程內(nèi)容特點

重點：我國基礎(chǔ)教育新課程內(nèi)容特點

難點：課程與教學(xué)內(nèi)容選擇的不同取向

第四章 課程實施與教學(xué)過程

要點：

1.課程實施的含義；基本取向；課程實施與學(xué)習(xí)方式的變革

2.教學(xué)過程的內(nèi)涵；教學(xué)過程的基本規(guī)律

3.教學(xué)過程要處理好的基本關(guān)系

重點：課程實施的三種基本取向；教學(xué)是課程實施的主要途徑

難點：教學(xué)過程要處理好三個基本關(guān)系

第五章 課程與教學(xué)評價

要點：

1.課程與教學(xué)評價的含義；歷史發(fā)展；類型

2.課程與教學(xué)評價的意義

3.課程與教學(xué)評價的主體與對象

4.基本的課程與教學(xué)評價模式和方法

5.發(fā)展性評價體系與方法

重點：發(fā)展性評價的內(nèi)涵及教育功能

難點：發(fā)展性評價的主要方法

第六章 校本課程與校本課程開發(fā)

要點：

1.校本課程與校本課程開發(fā)概述

2.校本課程開發(fā)的實施

重點：校本課程開發(fā)的意義

難點：校本課程開發(fā)的具體步驟

第七章 教學(xué)設(shè)計

要點：

1.教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵及其特點

2.教學(xué)設(shè)計的基本過程和方法

重點：教學(xué)設(shè)計的基本步驟

難點：如何設(shè)計問題情境

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