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【小學(xué)綜合科組工作總結(jié)】

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)北張莊學(xué)區(qū)河邊學(xué)校 時間飛逝， 充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。

本學(xué)期在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下， 我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作， 從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 和實踐能力入手，提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了 課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。對照期初計劃，應(yīng)該說我組基本完成了一 學(xué)期的教育教學(xué)計劃，現(xiàn)對本學(xué)期就教育、教學(xué)工作方面作如下總結(jié)。一、教研組建設(shè)方面

教研組建設(shè)方面：1、加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。

2、積極參加政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度。

3、我們組形成了一個“團結(jié)活潑、善于改革、奮發(fā)進(jìn)取”的良好組風(fēng)。組內(nèi)各學(xué)科都在期初 制定了教育、教學(xué)計劃和競賽、參賽計劃。并能按照計劃工作，具體落到實處。真正做到了 期初有計劃、期中有檢查、期末有總結(jié)。

4、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。我們教研組有 10 名教師，通過每次的活動， 能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間 的團結(jié)與合作， 以集體的力量來完成好各項工作任務(wù)。

組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而受到學(xué)校 批評的情況。

5、積極開展第二課堂。本學(xué)年開展了校園科技節(jié)，理論聯(lián)系了實際，既鍛煉了思維和動手 能力，又豐富了校園生活，深受師生好評。二、教學(xué)研究方面

教學(xué)研究方面：課程改革為綜合學(xué)科教育帶來了綠色的春天， 它展示出一種全新的設(shè)計思路。

它給長期習(xí) 慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。

針對這種情況， 我們?nèi)w組 員正確把握藝術(shù)教育的特點，以審美體驗為核心。注重學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合 實踐活動，倡導(dǎo)自主、探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)。

1、在認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃。在課時比較緊張的情 況下，通過集體備課，改進(jìn)教學(xué)教法，采用多媒體等手段都能夠圓滿的完成教學(xué)計劃。

2、堅持集體教研活動，有時以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論，互相討論，互相啟發(fā)探討好 的教學(xué)方法。有時以備課組為單位集體備課，研究教材，對于教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑 或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。

3、本學(xué)年組織觀摩課、公開課以及外校參觀學(xué)習(xí)聽課。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能 熱心的向組內(nèi)其他教師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗。

4、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，注重能力的培養(yǎng)。我們始終把握這樣 一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂 解決。三、存在問題

存在問題：1、由于平時經(jīng)歷的問題少，所以在處理問題上有時策略性不夠；計劃性也不是很強。工作 中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的懶惰思想還是比較突出。

2、跨學(xué)科的聯(lián)系研討次數(shù)太少，沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用。四、努力方向

努力方向：1、以綜合實踐作為媒介，促進(jìn)年級組間的聯(lián)系與發(fā)展（在年級組內(nèi)多搞活動） 。

2、對全學(xué)期的工作作全盤計劃，統(tǒng)籌兼顧。

3、以特長發(fā)展特色，以特色展示自我（在上好課的基礎(chǔ)上加強代表隊的建設(shè)，形成強有力 的循環(huán)性的梯隊，努力多出成績，。

） 忙碌而有序的一年已經(jīng)過去，我們?nèi)〉玫某煽兊拇_不少，一學(xué)期來個個都能嚴(yán)格要求自 己，上進(jìn)心較強，團結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比，有明顯的進(jìn)步，無論是學(xué)校還是個人，只要 是需要幫助的，我們都義不容辭、從不推辭，但對照中青年教師在學(xué)校中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)與責(zé) 任來看，我們還得再作一番思考。

最后， 我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、 支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝， 向支持、 協(xié)助我們開展各種活動的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝， 向在各種活動中付出辛勤 勞動的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！

【小學(xué)綜合科組工作總結(jié)】

小學(xué)綜合組工作總結(jié)組長：楊 晉充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時光中 度過。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教 師的理論水平和實踐能力的不斷提高上， 體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新 的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革 的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所 未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃 厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力?，F(xiàn)將綜合組 一學(xué)年來的工作情況從以下幾個方面匯報 一、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù) 全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、完成學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要 求，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案規(guī)范，內(nèi)容完整。綜 合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念， 貫穿新精神、 運用新方法， 每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段，按照課程要求， 認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

二、教研活動開展得井然有序 有計劃、有目的地開展研討課的聽、評活動，是本組的中心 工作，也是工作的難點。因為不同學(xué)科、不同專業(yè)的教師坐在一 起共同研討一個課題，的確存在專業(yè)知識方面的障礙，但作為普 通教育，其教育規(guī)律、教育理念、教育方式和手段都存在一定的 共性。

本學(xué)年研討課確定以備好課為導(dǎo)向， 采用分學(xué)科集體備課， 讓老師們共同探討如何解決課堂教學(xué)中存在的某些問題。例如

“如何在課堂教學(xué)中實現(xiàn)有效互動教學(xué)”這一主題的開展討論， 對我們上課的老師啟示很大。

每位藝體教師都參與了課堂教學(xué)活 動。每位藝體教師都能不畏年齡、教齡等客觀因素上的束縛，課 前充分準(zhǔn)備，教學(xué)理念新、課堂設(shè)計新穎、師生互動強、亮點多； 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高、參與廣、收獲大。展現(xiàn)各自獨特的 魅力。全體藝體教師個個都積極、主動、認(rèn)真的參與聽、評課。

我們的評課老師，尤其是作中心發(fā)言的老師都是本著對同事、對 學(xué)術(shù)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神和態(tài)度，對每堂課進(jìn)行客觀、公正地評價， 而我們的執(zhí)教老師也都是抱著學(xué)習(xí)和提高的心態(tài)， 非常謙虛地接 受不同的評價意見或建議。達(dá)到了“開展研討課，促進(jìn)各學(xué)科教 師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)效果”的目的。

三、文體活動有聲有色，富于活力 綜合學(xué)科以其獨特的學(xué)科優(yōu)勢，協(xié)助學(xué)校組織、開展各種形 式的文體活動，豐富了校園文化，營造了充滿生機、活力的學(xué)習(xí) 氛圍，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，向社會展示了我校藝術(shù)教育所取 得的成果，成為宣傳學(xué)校形象的窗口。同時，活動的開展，也為 孩子們提供了展示才藝，發(fā)揮特長的平臺。

四、積極配合、協(xié)助學(xué)校各部門開展工作，任勞任怨 本組教師是全校教師中周課時量最多的。盡管如此，我們還 是一如既往地配合、協(xié)助學(xué)校各部門開展工作。如所有學(xué)校大活 動本組所有男教師主動承擔(dān)苦力活的任務(wù)，為學(xué)校分憂；另外， 體育教師組織日常的兩操活動和升旗儀式的隊列隊形， 以及舉行 各項活動的座次安排； 美術(shù)和信息老師協(xié)助學(xué)校設(shè)計布置各項活 動的舞臺布置設(shè)計，宣傳工作，幫助班主任美化教室；音樂老師 協(xié)助班主任編排各項活動的節(jié)目。這所做的一切，再次體現(xiàn)出我 們老師的團結(jié)協(xié)作、任勞任怨，無私奉獻(xiàn)的精神。

五、辛苦付出、終有所獲 俗話說：一份耕耘，一份收獲。一年來共同的努力和奮斗， 終于贏得了領(lǐng)導(dǎo)的肯定其他組老師們的贊許，從領(lǐng)導(dǎo)、老師們關(guān) 注的目光中作為組長我找到了自信，心靈得到了慰籍。

六、問題與建議 在欣喜之余， 我們應(yīng)冷靜地看待我們工作中還存在的一些問 題，亟待我們大家去解決。

1、從開展的教研活動和課外活動情況看，組內(nèi)各學(xué)科發(fā)展 不平衡，某些學(xué)科教師的專業(yè)特長沒有發(fā)揮出色，主觀能動性有 待進(jìn)一步加強。

2、教研活動缺乏理論性指導(dǎo)，教與研相脫節(jié)，教師要加強 理論學(xué)習(xí)，學(xué)校應(yīng)創(chuàng)造條件，支持教師外出學(xué)習(xí)。

以上所言，有不妥之處，請各位批評指正。

最后，我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的 各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向支持、協(xié)助我們開展各種活動的班主任及 其它學(xué)科組的老師們表示感謝， 向在各種活動中付出辛勤勞動的 本組全體老師表示感謝，謝謝大家！六桶鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合組二零一三年十二月 +申請認(rèn)證

【小學(xué)綜合科組工作總結(jié)】

樂群小學(xué)綜合科組總結(jié) 2007-2008 學(xué)年度第一期綜合科組是我們學(xué)校人數(shù)最少的一個科組， 它主要由科學(xué)和信息 技術(shù)這兩個學(xué)科組成。但一學(xué)期來為迎接區(qū)市科技節(jié)卻是忙里忙外、 起早貪晚的科組。2007 年是鹽田區(qū)大規(guī)模舉辦中小學(xué)生科技節(jié)的一 年，全區(qū)上下傾出全力作好各項科技活動競賽的準(zhǔn)備工作，在校內(nèi)， 學(xué)校大型的展示活動如家長開放日和課改匯報活動等等， 都活躍著我 們綜合科組老師們忙碌的身影。無論是在前臺還是在幕后，我們綜合 科組的老師用勤奮和汗水、用團結(jié)和務(wù)實的精神，在短短的半年內(nèi)， 為樂群小學(xué)的長足發(fā)展寫下了濃墨重彩的一筆。一串串的數(shù)字記下的不僅僅是榮譽和成績。在這點滴成績的后 面，凝聚的卻是綜合科組老師一滴滴辛勤的汗水。

每天，在各科技小組活動時間內(nèi)，起得最早回的最晚的就是我們 的馮小妹老師，有時候為了準(zhǔn)備訓(xùn)練材料，常常工作到深夜，兢兢業(yè) 業(yè)，一絲不茍。

青年教師黃俊生老師，為了輔導(dǎo)學(xué)生參加機器人比賽，多次穿梭 于中小學(xué)之間；為了輔導(dǎo)學(xué)生參加計算機程序設(shè)計，多次加班加點， 從不叫累。

34 歲的朱偉媚老師，在總結(jié)平時工作的基礎(chǔ)上，利用空余時間， 還不忘為科技發(fā)明小組的同學(xué)編寫出了第一本寒假作業(yè) 《輕松智力七 巧板》，深受學(xué)生的喜愛。

腳踏實地、辛勤地工作來源于對事業(yè)的追求、辛勤地付出來源于 對學(xué)校的熱愛。因為我們深深地懂得：之所以有了今天的工作，是因 為樂群小學(xué)學(xué)校的寬容和厚愛，給了我們施展才華的空間和平臺。

教育是一項事業(yè)。只有用心去做，才能把事情做好！ 一學(xué)期來，我們綜合科組的老師，就是用自己的行動詮釋著、實 踐著。

一、緊抓常規(guī)、咬定青山不放松。

綜合科組老師少， 但負(fù)責(zé)科學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作以及信 息服務(wù)等一些重要的事情，任務(wù)多而雜，煩而重。為了讓大家明確自 己的職責(zé)和堅守自己的工作崗位， 我們科組始終把常規(guī)要求作為工作 的定點，毫不放松。1、堅持開展集體備課活動，要求人人發(fā)言，共 同參與，并把討論好的方案在教學(xué)中加以實施，并把此項內(nèi)容作為教 師專業(yè)化發(fā)展的一項重要內(nèi)容。2、堅持聽課學(xué)習(xí)制度，只要學(xué)校有 老師講公開課，在沒有課的情況下，主動去聽課學(xué)習(xí)，把聽課作為提 升自己、交流學(xué)習(xí)的機會，并在組內(nèi)互相聽課，互幫互學(xué),一學(xué)期以 來,聽課筆記記下了厚厚的一本。3、在信息服務(wù)方面，只要知道的， 能幫助別的老師解決的，不分你我，盡量提供服務(wù)。比如：幫別人打 印資料、掃描圖片、建博克網(wǎng)站等等。4、堅持超前備課，備好課， 寫好教案，遵守課堂常規(guī)，提前進(jìn)教室，嚴(yán)守工作紀(jì)律。5、明確自 己的工作職責(zé)， 堅守自己的崗位， 大型活動樹立團隊意識， 統(tǒng)籌安排， 服從分工，完成任務(wù)。所以一學(xué)期來，老師們基本能做到這些，盡職 盡責(zé)。在綜合科組開展的《品德與生活》等教學(xué)示導(dǎo)活動和招師面試 工作、全市小學(xué)計算機教師培訓(xùn)活動中，都能表現(xiàn)出良好的素質(zhì)和工 作作風(fēng)，這是與平時緊抓常規(guī)管理是分不開的。

二、立足課堂、堅守教育主陣地。

課堂教學(xué)始終是教育的主陣地，只有提高課堂教學(xué)的效率，樹立 質(zhì)量意識， 學(xué)校才會有生命力。

在這一塊， 我們科組的老師毫不松懈。

始終把學(xué)生的終生發(fā)展放在第一位，把教學(xué)的三維目標(biāo)落到實處，培 養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)。課前，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好每一個課件，從不打 無準(zhǔn)備之仗，合理的運用多媒體教學(xué)手段；課上，積極鼓勵學(xué)生回答 問題，營造寬松的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生學(xué)會提出 問題，鼓勵學(xué)生站起來，大膽的說話，給每一位學(xué)生提供展示和表現(xiàn) 的機會。課后，靜下心來反思自己的教學(xué)行為，在不同的班級上課， 根據(jù)班級學(xué)生的特點，及時調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)科的特 點，在課堂上始終堅持小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。注重學(xué) 生的動手能力、探究能力、基本技能學(xué)習(xí)和品德的培養(yǎng)。比如：在科 學(xué)課的對比實驗中，對相同條件和不同條件的控制，就是在課堂教學(xué) 中學(xué)到的，很多學(xué)生的科學(xué)小論文就是用這樣的方法來寫的，有的學(xué) 生寫出的生動的小論文老師連一個字也沒有修改，就發(fā)表了。在莫春 榮老師的科學(xué)課和校隊訓(xùn)練上，他始終把學(xué)習(xí)和做人兩者融合在一 起，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，效果明顯；剛畢業(yè)的陳碧嬋老師充滿愛心，在 她的電腦課上，營造了一種輕松的氛圍，深受學(xué)生的喜愛。在拓展型 課程的學(xué)習(xí)上，更是注重興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，使一大批優(yōu)秀的學(xué)生脫 穎而出，在競賽活動中捷報頻傳，這一成績的取得也是與立足課堂， 提高課堂的效率是分不開的，在期末測試評價中，大多數(shù)同學(xué)都獲得 優(yōu)秀等次，學(xué)生的能力得到大面積提高。

三、勇于創(chuàng)新、找準(zhǔn)工作的突破口。

工作中，如果沒有創(chuàng)新，那就是死水一潭，毫無生機，工作中就 會出現(xiàn)被動局面，忙而亂，累而煩。定好目標(biāo)，找準(zhǔn)自己的位置，才 能創(chuàng)造性地開展工作。在這一點上，我們科組堅持做到下面的幾點。

1、關(guān)注信息，提前入手，早作準(zhǔn)備，才不會活動到來時，手忙腳亂。

在今年的幾項比賽活動中，我們科組就是堅持做到這一點，所以忙而 不亂，有條不紊。2、注重實際、靈活機動，創(chuàng)造性的開展課堂教學(xué) 活動。今年學(xué)校的功能教室遲遲沒有建設(shè)好，直到現(xiàn)在科學(xué)教室還沒 有，給我們這兩大學(xué)科課堂教學(xué)帶來一定的難度。但我們科組的老師 積極思考，充分利用資源，很好的解決了這一難題。創(chuàng)造性的使用教 材。如：把書中的實驗改成易做、人人參與動手的小實驗；利用身邊 的材料替代書中的儀器設(shè)備。如：把月餅盒當(dāng)作水槽用。把鳳仙花換 成粉掌花來上觀察課。3、把電腦游戲、演講、辯論賽、創(chuàng)意比賽、 技能訓(xùn)練等等方法引入到課堂，活躍了課堂的氣氛，使學(xué)生保持了對 科學(xué)和信息技術(shù)課的濃厚興趣。4、不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，開發(fā)課程 資源，形成自己的特色。如：在拓展型課程中，根據(jù)實際制定方案、 開發(fā)教材。我們的航模隊就漸漸形成自己的特色。在其他課程中我們 也慢慢進(jìn)行課程的開發(fā)。如：《輕松智力七巧板》、《做中學(xué)》校本 課程的開發(fā)等等。由于有了這樣的意識，工作中，大家都有自己的長 遠(yuǎn)目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)而奮斗。

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