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在事業(yè)單位的申論考試中，歸納概括幾乎是申論考試中的必考題型，對于多數考生而言，也是比較熟悉和容易駕馭的，但是實際考試中這一題型考生的得分卻并不高。這是什么原因呢?下面為各位考生做深度解析并提供備考輔導。

實際考試中常用的有三種方式：同義法、同范圍法和同主體法。

一、同義法

同義法就是按照相同的含義來進行劃分，在考試中我們應用最廣的一類是按照積極與消極含義來進行劃分。

二、同范圍法

按照不同的事件進行劃分，稱之為同范圍法。常見的范圍有以下幾種：

1、思想、制度、操作

2、政治、經濟、文化、社會、生態(tài)

三、同主體法

常見的主體有以下幾種：個人、家庭、單位、社會、國家。但是在不同的領域主體也不盡相同。

【例如】

1.農民工文化水平偏低，法律知識不健全，遇到自身合法權益遭到侵害時想不到靠法律來維護自身的權益;

2.部分開發(fā)商和承包商主要目的是贏取暴利，他們總是通過各種途徑苛扣農民工工資或拖欠農民工工資來維持資金的運轉;

3.有的開發(fā)商在工程已經或快完工的情況下，仍然不給錢，惡意拖欠工程款，造成承包方無力支付民工工資;

4.有些地方政府領導，為了搞“形象工程”，不是沒有錢亂上馬，就是決策失誤，導致資金無法回籠，形成一條解不開的巨額“債務鏈”。

講解：以上四條要點中1屬于農民工自身原因，2、3屬于開發(fā)商承包商原因，4屬于政府原因，因此按照不同主體劃分可以分為三類。答案可以寫成：

農民工工資被拖欠有自身、開發(fā)商承包商、政府三方面原因：一、自身原因有：1;二、開發(fā)商原因有：2、3;三、政府原因有：4。