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    激學(xué) 趣學(xué) 樂學(xué)——《影子》教學(xué)設(shè)計(jì)
    來源:易賢網(wǎng) 閱讀:1075 次 日期:2017-02-10 15:35:05
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    [教學(xué)內(nèi)容]

    課文是一首兒歌,語言簡潔、生動(dòng)、形象,讀起來瑯瑯上口,符合低年級小學(xué)生活潑的個(gè)性。通過“前、后、左、右”描繪了影子和太陽的關(guān)系,通過“小黑狗”、“好朋友”、“我走他也走”、“我拍手他也拍手”描繪了影子和人形影不離的特點(diǎn),生動(dòng)的語言既讓學(xué)生覺得有趣,又能形象地認(rèn)識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣。

    [教學(xué)目標(biāo)]

    1.學(xué)會(huì)“子、在、也、手”四個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“前、后、走、他、左、右、朋”七個(gè)生字。會(huì)認(rèn)筆畫“一(橫鉤)、)(彎鉤)”。

    2.正確流利地朗讀課文,背誦課文。

    3.通過讀課文,認(rèn)識有關(guān)影子的一些有趣現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。

    [教學(xué)重難點(diǎn)]

    1.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)確“子、在、走、左”的平舌音、“手”的翹舌音、“影”的后鼻音。重點(diǎn)指導(dǎo)帶有新筆畫“一(橫鉤))(彎鉤)”的“子”字的寫法。

    2.抓住重點(diǎn)句子“影子是條小黑狗”、“影子是我的好朋友”指導(dǎo)朗讀。

    [設(shè)計(jì)理念]

    “激、趣、樂”是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式之一?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文學(xué)習(xí)盡可能有趣味性,宜以活動(dòng)和游戲?yàn)橹?,與學(xué)說普通話、漢字學(xué)習(xí)結(jié)合。這是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律所應(yīng)采取的學(xué)習(xí)策略。在《影子》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中我充分的運(yùn)用了游戲開展各式各樣的語文實(shí)踐活動(dòng):“踩影子”游戲有效地激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和欲望,讓孩子快樂地進(jìn)入學(xué)習(xí);“找影子”以豐富的形式誘發(fā)學(xué)生表現(xiàn)出極大的識字熱情,讓孩子愉快地自主學(xué)習(xí);“影子”學(xué)生在“看、學(xué)、做”的游戲中積極參加合作探究,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)文解惑;整個(gè)設(shè)計(jì)“以趣導(dǎo)學(xué)”,學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),快樂地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),真正地享受到語文學(xué)習(xí)給他們帶來的無窮樂趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文,愛語文的品質(zhì)。

    [教學(xué)過程]

    課前活動(dòng):游戲“踩影子”——學(xué)生分為兩隊(duì),一隊(duì)躲避一隊(duì)踩影子。要求學(xué)生在游戲中仔細(xì)觀察,迅速地踩到影子,在游戲中獲得勝利,游戲結(jié)束后讓學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

    一、課前導(dǎo)入趣味識字

    1.在陽光下,大家都找到了自己的影子,還進(jìn)行了比賽。大家還記得游戲的名字嗎?(學(xué)生齊答“踩影子”)出示課題“影子”,指名讀詞,讀準(zhǔn)后鼻音和平舌音。

    2.游戲“找影子”:教師出示寫有生字的影子,學(xué)生在課文中找到影子上的字,讀準(zhǔn)字音。比一比誰的眼睛亮、誰的音讀得準(zhǔn)。

    (1)學(xué)生在小組內(nèi)識字,評選會(huì)識字的“百靈鳥”。

    (2)小組代表參加全班的讀字比賽,評選“百靈鳥之王”。

    (3)當(dāng)選“百靈鳥之王”的同學(xué)做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)讀字,

    可以抽讀、開火車讀、齊讀、指名讀。

    3.“找影子”讀字游戲。

    (1)學(xué)生個(gè)人練讀生字。

    (2)(出示文中的插圖,把生字卡片藏在圖中的各種物體和人的影子里面)學(xué)生一起來玩找影子讀字的游戲,在圖上找到一個(gè)字就讀一遍,全班同學(xué)用擊掌的方式判斷讀得是否正確,讀得對就跟著讀一讀。

    二、自主讀文大膽質(zhì)疑

    1.在小組內(nèi)練讀課文,比一比誰的耳朵尖,傾聽同學(xué)讀課文并能發(fā)現(xiàn)他人的不足,主動(dòng)幫助他人。

    2.邊看圖邊讀書,提出不懂的問題。(這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑興趣與能力。)

    3.教師小結(jié),對提出“為什么說影子是條小黑狗?”“為什么說影子是我的好朋友”這樣問題的同學(xué),教師大力鼓勵(lì),這樣的問題是有思考價(jià)值的問題。(教師通過對具體質(zhì)疑問題的鼓勵(lì)與肯定,直觀地教給學(xué)生質(zhì)疑的辦法,注意在今后教學(xué)中不斷鞏固以提高學(xué)生的質(zhì)疑勇氣和能力。)

    三、以娛促學(xué)解決疑難

    1.游戲影子①:教師做出各種動(dòng)作,并利用陽光在黑板上投影,學(xué)生觀察了解影子和動(dòng)作是一樣的。

    (1)針對同學(xué)們的質(zhì)疑,小組合作再讀書討論解決疑問。

    (教師巡視指導(dǎo),及時(shí)對合作有序的小組進(jìn)行表揚(yáng),使學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)習(xí)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),提高效率。)

    (2)全班反饋,解難讀文。

    學(xué)生反饋解答了的疑難問題,學(xué)生看圖、回憶游戲活動(dòng)再讀句子,說說為什么說“影子是條小黑狗”、“影子是我的好朋友”。(重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)“小黑狗”、“好朋友”,感受影子和人形影不離的特點(diǎn)。)

    2.游戲影子②:學(xué)生扮演影子,教師扮演圖中的小學(xué)生

    (3)教師分句讀課文,學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容分別跳到老師的“前、后、左、右”,教師做什么動(dòng)作他就做什么動(dòng)作。

    (4)同座學(xué)生合作輪流扮作影子,輪流讀書。(在演一演、讀一讀中加深對語言的感悟。)回讀重點(diǎn)句子“影子是條小黑狗”、“影子是我的好朋友”。

    四、自主選擇多法背誦

    1.學(xué)生自主選擇多種形式背誦。(可以看圖、做動(dòng)作、游戲等。)

    2.舉行全班背誦比賽,評選背誦高手。

    五、鞏固識字指導(dǎo)書寫

    1.出示“子、在、也、手”4個(gè)生字,指名認(rèn)讀。討論怎樣記住生字。

    2.認(rèn)識新筆畫“一(橫鉤)、)(彎鉤)”,學(xué)生書空。

    3.指導(dǎo)帶有新筆畫“一(橫鉤)、)(彎鉤)”的“子”字的寫法。觀察“一(橫鉤)、)(彎鉤)”在田字格中的位子,教師范寫。

    4.學(xué)生練寫生字。

    更多信息請查看小學(xué)
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