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    一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)語文老師發(fā)言稿
    來源:易賢網(wǎng) 閱讀:4995 次 日期:2017-02-14 14:59:01
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    各位家長(zhǎng):

    大家好!

    首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

    半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,

    在這里我要感謝所有

    支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成

    績(jī)。作為本班的語文老師,今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

    (一)針對(duì)期中考試,談幾點(diǎn)體會(huì):

    重視過程,

    考試不是目的。

    期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)

    有個(gè)最真實(shí)的了解。

    我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷,

    并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目,

    進(jìn)行了講解。

    但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉,

    目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷,

    沒有改錯(cuò)的

    試卷,

    最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),

    從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

    (二)作為語文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

    1

    .重視生字默寫的檢查

    本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短,

    學(xué)習(xí)的內(nèi)容多,

    每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多,

    但因?yàn)闀r(shí)間的原因,

    我們的進(jìn)度比較快。

    學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。

    語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),

    只要在課

    堂上專心聽講,掌握方法,課后稍加練習(xí),成績(jī)就不會(huì)差??梢赃@么說,語文學(xué)習(xí),重要看

    課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字,課堂上不可能掌握,記憶,鞏固完全靠課外,多讀多寫。而字詞的

    學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,

    學(xué)了后面忘前面。

    不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,

    前一天還會(huì)

    默寫的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫,經(jīng)常

    寫,加強(qiáng)記憶。

    2

    .重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

    在對(duì)作業(yè)的督查方面,

    很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),

    只重視書面作業(yè)的檢查,

    而對(duì)于朗

    讀、

    背誦的作業(yè)往往卻忽視了。

    每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),

    書面作業(yè)大部分的孩子

    都能完成,而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

    3

    .重視孩子的書寫態(tài)度

    書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),

    一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度,

    直接反映孩子一

    階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問:

    作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。

    潦草、

    馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變

    就不容易了,

    所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。

    特別是小學(xué)一年級(jí),

    孩子的手部肌肉

    開始發(fā)育,

    這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。

    如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo),

    會(huì)取

    得很好的效果。

    指導(dǎo)時(shí),

    要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。

    我們老師都知道,

    要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,

    因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的

    注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

    總之一句話,希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。

    如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),

    放任孩子,

    會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):

    不完成作業(yè),

    為家長(zhǎng)不過問,而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應(yīng)付

    作業(yè)。

    會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),

    進(jìn)而提升至對(duì)考試,

    對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

    有些學(xué)

    生交上來的作業(yè),

    上面很明顯的錯(cuò)誤,

    比如一個(gè)生字的書寫,

    出現(xiàn)錯(cuò)誤,

    我翻開本子就一眼

    看到,

    而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。

    我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么

    看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí),

    是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器,

    一手接過本子,

    草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還

    有的家長(zhǎng)忙著工作,掙錢,連作業(yè)都懶得看一下,更別說簽字了。俗話說得好:錢,你今天

    少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多,

    還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。

    更多信息請(qǐng)查看小學(xué)
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