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各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。

半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，

在這里我要感謝所有

支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成

績(jī)。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

(一)針對(duì)期中考試，談幾點(diǎn)體會(huì)：

重視過程，

考試不是目的。

期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)

有個(gè)最真實(shí)的了解。

我已經(jīng)讓孩子看過了自己的試卷，

并對(duì)這張?jiān)嚲硖貏e是針對(duì)出錯(cuò)的題目，

進(jìn)行了講解。

但我讓孩子不要把錯(cuò)的擦掉，

目的是要讓家長(zhǎng)第一時(shí)間看到試卷，

沒有改錯(cuò)的

試卷，

最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，

從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。

(二)作為語文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1

.重視生字默寫的檢查

本學(xué)期時(shí)間相對(duì)較短，

學(xué)習(xí)的內(nèi)容多，

每課要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫的也很多，

但因?yàn)闀r(shí)間的原因，

我們的進(jìn)度比較快。

學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。

語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，

只要在課

堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績(jī)就不會(huì)差?？梢赃@么說，語文學(xué)習(xí)，重要看

課外。當(dāng)天學(xué)習(xí)的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的

學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重，

學(xué)了后面忘前面。

不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到，

前一天還會(huì)

默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實(shí)，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng)常

寫，加強(qiáng)記憶。

2

.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

在對(duì)作業(yè)的督查方面，

很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，

只重視書面作業(yè)的檢查，

而對(duì)于朗

讀、

背誦的作業(yè)往往卻忽視了。

每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，

書面作業(yè)大部分的孩子

都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3

.重視孩子的書寫態(tài)度

書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo)，

一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，

直接反映孩子一

階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問：

作業(yè)做出來了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。

潦草、

馬虎的書寫習(xí)慣一旦形成想要改變

就不容易了，

所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。

特別是小學(xué)一年級(jí)，

孩子的手部肌肉

開始發(fā)育，

這是練習(xí)寫字的最佳時(shí)期。

如果家長(zhǎng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導(dǎo)，

會(huì)取

得很好的效果。

指導(dǎo)時(shí)，

要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。

我們老師都知道，

只

要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀，

因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的

注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

總之一句話，希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。

如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，

放任孩子，

會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：

不完成作業(yè)，

因

為家長(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應(yīng)付

作業(yè)。

會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，

進(jìn)而提升至對(duì)考試，

對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。

有些學(xué)

生交上來的作業(yè)，

上面很明顯的錯(cuò)誤，

比如一個(gè)生字的書寫，

出現(xiàn)錯(cuò)誤，

我翻開本子就一眼

看到，

而上面還赫然簽著家長(zhǎng)的姓名。

我不知道家長(zhǎng)對(duì)于要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么

看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，

您

是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，

一手接過本子，

草書您的名字?孩子的心里會(huì)怎么想?還

有的家長(zhǎng)忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天

少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。說了這么多，

還有一句最重要的，就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。