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    認(rèn)識立體圖形
    來源:易賢網(wǎng) 閱讀:993 次 日期:2017-02-15 15:36:11
    溫馨提示:易賢網(wǎng)小編為您整理了“認(rèn)識立體圖形”,方便廣大網(wǎng)友查閱!

    課例類別:部分探究

    學(xué)習(xí)課目:數(shù)學(xué)

    學(xué)習(xí)年段:小學(xué)一年級

    學(xué)習(xí)時間:一課時

    授課教師:曹抒珍

    一、教學(xué)目標(biāo)

    ·學(xué)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生能夠認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球等物體和圖形,能夠識別這幾種物體和圖形,初步理解相關(guān)概念的意義。

    ·能力目標(biāo):

    1、通過學(xué)生的觀察及操作,培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和操作實(shí)踐能力。

    2、小組合作:搓、切、搭等,使學(xué)生形成一定的合作意識和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

    3、通過數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生初步建立空間觀念。

    ·情感目標(biāo):讓學(xué)生這樣自由捏橡皮泥并展示作品等練習(xí)設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識,對數(shù)學(xué)知識日益濃厚的興趣。

    二、學(xué)習(xí)資源

    1、多媒體動畫:故事內(nèi)容為機(jī)器人(帶音樂)叮當(dāng)來到了小朋友們的中間,還給小朋友們帶來了一籃禮物,想知道有些什么嗎?趕快打開看看,你認(rèn)識什么,就跟組里的小朋友說什么,每人都說說。

    2、各種物品的演示。

    3、把“形狀相同的”放在一塊。

    4、生活中的物品形狀、舉實(shí)例。

    (1)冰箱、洗衣機(jī)、彩電、柜子。

    (2)鞋盒、肥皂盒、酸奶盒、易拉罐、筆筒、乒乓球、皮球。

    三、學(xué)習(xí)實(shí)施方案

    ·學(xué)習(xí)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書第32、33頁。

    ·組織形式:小組合作討論。

    ·學(xué)習(xí)流程:創(chuàng)設(shè)情景—討論探究—鞏固拓展—實(shí)際應(yīng)用。

    ·評價方法:目標(biāo)評價、師生互評、小組討論評議。

    ·教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識所學(xué)幾何圖形,并說它們的名稱。

    ·教學(xué)難點(diǎn):從生活中找出各種形狀的物品說名稱。

    ·教學(xué)準(zhǔn)備:

    (1)教師準(zhǔn)備多媒體課件、實(shí)物投影儀、形狀為長方體、正方體、圓柱、球的生活用品及放置這些用品的用具,遮蓋這些用品的用具(布或紙)。

    (2)學(xué)生每人準(zhǔn)備一盒橡皮泥、積木一盒。

    ·教學(xué)過程:

    1、創(chuàng)設(shè)情景:

    目標(biāo):從兒童喜愛的機(jī)器人叮當(dāng)如上入手,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,使學(xué)生感受到生活中數(shù)學(xué)與課本數(shù)學(xué)知識的密切聯(lián)系。

    過程:電腦出示動畫(見學(xué)習(xí)資源)

    針對學(xué)生提出的生活中的 物品形狀,說說是怎樣分類的?

    2、探究釋疑:

    目標(biāo):讓學(xué)生 自主探究分類的方法。

    過程:

    (1)教師用電腦出示討論題:

    a、說說你是怎樣分類的?

    b、把你分的“形狀相同的”每一類物品告訴大家,你覺得它們分別長的是什么樣子?

    c、你是怎樣感覺到的?

    (2)讓學(xué)生按以上步驟在小組中討論,教師巡視。

    (3)交流:

    探索的途徑:指幾生上臺演示他們是怎樣感知的,電腦再顯其過程(學(xué)習(xí)資源)。

    (4)討論與小結(jié):

    a、說說在你身邊哪些物體的形狀是這樣的?

    b、電腦抽象出長方體、正方體、圓柱、球的幾何圖形、名稱。

    3、鞏固與拓展:

    目標(biāo):利用電腦展示各種動態(tài)的練習(xí)使學(xué)生掌握認(rèn)識所學(xué)幾何圖形,并培養(yǎng)學(xué)生的積極的創(chuàng)造情感和濃厚的興趣。

    過程:

    (1)課本中的題改編:看圖形,說名稱。

    (2)數(shù)數(shù)制造叮當(dāng)分別用了多少個長方體、正方體、圓柱、球。學(xué)生可以獨(dú)立數(shù),也可以自由組合數(shù)。

    (3)搭學(xué)具:

    活動:看看你們組的學(xué)具,并說說準(zhǔn)備搭個什么?然后拿出自己的積木,分工合作完成。

    匯報:城堡、動物園、飛機(jī)、世貿(mào)大樓、航空母艦……

    (4)轉(zhuǎn)化:

    其實(shí),在我們生活中經(jīng)常見的見到一些組合圖形。比如說棒棒糖吧,糖是球形、柄是圓柱形的。想想看,你能說出身邊有哪些是這樣的例子?

    更多信息請查看小學(xué)
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