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    一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)——一位語(yǔ)文特級(jí)教師的建議
    來(lái)源:易賢網(wǎng) 閱讀:1040 次 日期:2017-02-20 15:53:48
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    女兒今年上小學(xué)了,雖然是對(duì)口公辦,但學(xué)校給我留下了較好的印象。

    開(kāi)學(xué)前一周,學(xué)校特地請(qǐng)了一位語(yǔ)文特級(jí)教師給家長(zhǎng)們介紹了一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心得體會(huì),感覺(jué)不錯(cuò)。

    下面是講座過(guò)程記錄的提綱,希望對(duì)大家有幫助。

    小學(xué)語(yǔ)文重點(diǎn):養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣

    閱讀步驟:養(yǎng)成習(xí)慣->掌握方法->形成能力

    一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù):

    閱讀能力:讀

    表達(dá)能力:說(shuō)、寫

    讀:

    200字內(nèi),借助拼音閱讀短文

    認(rèn)識(shí)生字

    朗讀:做到不讀錯(cuò)、不加漏字、按照標(biāo)點(diǎn)頓句

    了解課文意思

    說(shuō):

    把讀懂的內(nèi)容用規(guī)范的句子說(shuō)出來(lái)

    就閱讀內(nèi)容進(jìn)行交流

    寫:

    端正正確書(shū)寫字

    運(yùn)用理解的詞語(yǔ)寫句子

    用規(guī)范的句子寫清楚自己要表達(dá)的想法

    拼音教學(xué)要求:

    拼音是識(shí)字工具,不是閱讀寫作工具

    加強(qiáng)音節(jié)拼讀練習(xí),淡化拼音知識(shí)講解

    加強(qiáng)實(shí)際拼讀運(yùn)用,刪除抄默寫字母要求

    延長(zhǎng)了拼音教學(xué)時(shí)間,分階段滾動(dòng)練習(xí)

    識(shí)字(識(shí)字是低年級(jí)任務(wù),但不能機(jī)械抄默寫):

    初步閱讀,主動(dòng)認(rèn)字

    持續(xù)閱讀,文熟字悉

    廣泛閱讀,鞏固認(rèn)字

    出聲朗讀:

    提高語(yǔ)言感知力

    積累規(guī)范語(yǔ)言形式

    有效語(yǔ)言刺激,保持注意力

    說(shuō):

    掌握“誰(shuí)干什么、誰(shuí)是什么、誰(shuí)怎么樣”的表達(dá)

    理解“陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句”的表達(dá)

    寫:

    正確的執(zhí)筆和書(shū)寫姿勢(shì)

    正確的筆畫筆順

    用自己理解的詞語(yǔ)寫句子,用文字記錄想法

    對(duì)寫的評(píng)價(jià):句子意思清楚、字正確、標(biāo)點(diǎn)正確

    家庭教育:

    每天堅(jiān)持15分鐘親子閱讀:掌握閱讀流程、表達(dá)讀懂內(nèi)容、練習(xí)朗讀和背誦

    每天堅(jiān)持親子說(shuō)子活動(dòng):整體(字的整體架構(gòu),如上下左右等)->部分(偏旁部首、筆畫筆順)->整體(字含義、組詞、運(yùn)用等)

    每天寫好幾個(gè)字:觀察(偏旁部首、筆畫筆順)->描述(口頭描述字的寫法)->書(shū)寫

    鼓勵(lì)提問(wèn)題:

    鼓勵(lì)孩子多問(wèn),不要急于回答,多傾聽(tīng)和理解

    培養(yǎng)觀察、表達(dá)、思考、書(shū)寫能力:

    觀察周圍的人、物、事的特點(diǎn),并傾聽(tīng)孩子表達(dá)

    文字記錄觀察所得人、物、事

    文字記錄對(duì)觀察所得人、物、事的想法

    對(duì)孩子評(píng)價(jià)要縱向比較、不要橫向比較:

    看孩子的發(fā)展變化

    找準(zhǔn)待解決的問(wèn)題

    協(xié)商制定階段改進(jìn)目標(biāo)

    適當(dāng)獎(jiǎng)懲

    習(xí)慣培養(yǎng):

    要意志鍛煉、引導(dǎo)鼓勵(lì)

    不要盲目加壓、攀比跟風(fēng)、包辦代替。

    更多信息請(qǐng)查看小學(xué)
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