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    一年級《比多少》說課稿
    來源:易賢網(wǎng) 閱讀:962 次 日期:2017-03-06 15:01:56
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    一、說教材

    這節(jié)課的教材選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書一年級下冊40頁的內(nèi)容?!侗榷嗌佟肥窃趯W生學習了100以內(nèi)數(shù)的認識之后進行教學的,這節(jié)課將為以后進一步學習數(shù)的比較打下基礎(chǔ)。也為其他學科的學習及生活中的廣泛用鋪路。

    二、教法學法

    數(shù)學應(yīng)該是學生生活中不可缺少的部分。沒有生活的數(shù)學是沒有魅力的數(shù)學。本課設(shè)計不斷創(chuàng)設(shè)富有生活意義的操作活動,激勵學生在操作中體驗生活的數(shù)學,從操作中發(fā)現(xiàn),從發(fā)現(xiàn)中體驗,讓“做數(shù)學”真正成為師生互動的基礎(chǔ)和紐帶,成為課堂發(fā)展的原動力,體現(xiàn)新課程“人人學有價值的數(shù)學,人人都獲得必須的數(shù)學”的教學理念。基于以上的知識,并結(jié)合本教材的特點,制定如下教學目標:

    1.知識目標:進一步感知100以內(nèi)的多少,會用“多一些,少

    一些,多得多,少的多”描述數(shù)之間的大小關(guān)系。

    2.能力目標:培養(yǎng)學生的觀察力,概括力。

    3.德育目標:使學生感受數(shù)學無處不在。

    4.情感目標:激活學生了解“多一些,少一些,多得多,少得

    多”的主觀需要,使學生愛學,樂學,在活動中體驗成功,培養(yǎng)學生團結(jié),協(xié)作的精神。

    以上目標在數(shù)學活動中滲透,形成德育、智育、知識與能力的結(jié)合,本課的重、難點是:理解“多一些,少一些,多得多,少得多”的意思,并能用它描述數(shù)之間的大小關(guān)系。

    三、教學過程

    分四層次:導(dǎo)入、新課、練習、總結(jié).

    1.導(dǎo)入部分:

    猜班級人數(shù):“我班級的人數(shù)比40多、比45少”,誰能猜一猜

    我班有多少人?通過猜數(shù),集中學生注意力,并調(diào)動學生的學習興趣,為新課的學習奠定基礎(chǔ)。

    2.新課部分

    現(xiàn)在科學認為“知識并不能簡單地由教師或其他人的傳授給學生,而只能由每個學生依據(jù)自身已有的知識和經(jīng)驗主動地加以建構(gòu)”針對這樣的認識以及本課的知識特點,本環(huán)節(jié)我通過學生觀察、比較、討論、實踐等方法探索新知,具體設(shè)計如下:

    課件出示魚缸圖(花金魚15條、黑金魚10條)讓學生根據(jù)自己已有的知識經(jīng)驗,利用“多一些,少一些,多得多,少得多”之中的一個詞來描述二者之間的數(shù)量的多少關(guān)系。

    再出示“紅金魚48條”的魚缸圖,學生再次依照前面的方法嘗試著用“多一些,少一些,多得多,少得多”來描述三者間數(shù)量的多少關(guān)系,在描述的過程中,培養(yǎng)了學生的觀察力和概括力。

    3.練習部分

    基于一年級學生課上集中注意力的時間短,易疲勞的特點,我特將此環(huán)節(jié)設(shè)計為游戲的形式,讓學生在輕松、愉快的氛圍中鞏固新知,同時也使學生能力主動參與,從而更好的完成教學目標。

    4.總結(jié)部分

    總結(jié)課上所學內(nèi)容,并將課上所學知識用于生活,也要在生活尋找數(shù)學知識,增強了學生對數(shù)學的應(yīng)用意思。

    在整個教學過程中,我注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,激發(fā)學生參與意識,引導(dǎo)學生參與學習過程,使學生在主動探索求知的過程中,獲得知識,培養(yǎng)創(chuàng)新意思,鍛煉動手操作,應(yīng)用知識的能力。

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