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    一年級語文下冊《蘭蘭過橋》教案
    來源:易賢網(wǎng) 閱讀:1073 次 日期:2017-03-16 15:26:16
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    教學目標:

    1、整體感知,了解課文的主要內(nèi)容。

    2、知道兩種神奇的橋的主要特點。

    3、了解比喻句的用法,能有感情地朗讀課文。

    教學重點:了解比喻句的用法,能有感情地朗讀課文。

    教學過程:

    教 學 過 程

    生成與反思

    一、談話導入:

    1、同學們,你看到過橋嗎?你走過或認識哪些橋?(學生個別卮穡?br>   2、(出示蘭蘭圖片并出示課題)今天我們課文的主人公叫蘭蘭,課文講的就是蘭蘭過橋的故事。

    二、精讀課文,整體感知。

    1、爺爺帶著蘭蘭一起去郊游,他將帶著蘭蘭走過兩座非同一般的橋,想知道他們過的是什么橋嗎?請大家把課文讀一讀,你將會知道答案。(學生自由讀課文)

    2、反饋:你知道蘭蘭過的是什么橋了嗎?(學生回答,教師板書:潛水橋塑料橋)

    3、再讀課文,思考:為什么說潛水橋和塑料橋非同一般?它們分別有什么特點?請大家以四個小組為單位再讀課文并填好調(diào)查表。(表中加粗部分為學生填寫內(nèi)容,因?qū)W生寫字量有限,也可口頭反饋,教師板書)

    潛水橋

    塑料橋

    造橋地點

    水里

    小河上

    造橋材料

    特別堅實的玻璃

    又薄又結(jié)實的塑料

    最大的優(yōu)點

    不僅方便交通,還可參觀海底世界

    輕巧,體積小,攜帶方便

    三、學習生字:

    1、蘭蘭的爺爺可真有本領,設計了這么好的橋。同學們你們長大想干什么?(自由發(fā)言)

    2、大家的想法都很好。不過,不論是當橋梁工程師還是當飛行員首先得學會動腦筋,學好一些基礎的知識。比如今天要求我們認識12個生字,大家就可以動動腦子,想一些又簡單又容易記住的方法來認識它們,來,試試看吧,比比誰是最聰明的。(出示生字,交流記憶方法)

    3、有了這么多的好方法,相信大家一定記住這些字了,老師來考考大家。(將生字組成詞語,不注拼音,請學生認讀)

    蘭花、橋梁、工程師、波浪、書架、特別、磚石、劃船、采花、輕巧、又輕又薄、又平又穩(wěn)。

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