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教學(xué)目標(biāo)：

1、正確認(rèn)讀14個(gè)生字

2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內(nèi)容及寓意。

教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀14個(gè)生字

教學(xué)過程

教 學(xué) 過 程

生成與反思

一、故事激趣、導(dǎo)入新課

師講故事《狼來了》。從中引出“誠(chéng)實(shí)”。今天，老師跟大家一起來學(xué)習(xí)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的一個(gè)故事。板書課題《手捧空花盆的孩子》齊讀課題兩遍。

二、初讀課文，整體感知

出示初讀的要求

1、借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的讀音

2、讀課文，用“○”圈出生字，多讀幾遍，記住字音。

3、再讀課文，把詞句讀正確、通順。

4、師范讀課文，生說說這個(gè)手捧空花盆的孩子是誰?

5、小組討論，國(guó)王為什么要選他做繼承人呢?

三、分析記憶、指導(dǎo)寫字

1、出示生字卡片

①抽讀

②小老師領(lǐng)讀

③齊讀

2、識(shí)記生字“分”

①你能記住這個(gè)字嗎?你是怎么記住的?

生：“分”的上面是“八”，下面是“刀”(分一分)

②它可以組什么詞呢?

生：(分開、分手、十分、分別)

③課文中有一句話， 就用上了“十分”，你能找出來讀一讀嗎?(生：有個(gè)叫雄日的孩子，他十分用心地培育花種)。

④讓我們一起來讀讀這樣的名子(小黑板出示)

他十分用心地培育花種。

他十分高興地來到校園里。

a、指名讀 b、師范讀 c、齊讀

①想一想“十分”可以換成什么詞?(很、非常、特別)

②你能用“十分”說句話嗎?(指名說)

3、學(xué)生用剛才的方式自學(xué)其它生字(選2—3個(gè)即可)

4、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。