教學目標：
1、認識反義詞，認識“矮、瘦”等六個生字，加強語言積累，進行邏輯思維訓練。
2、能背誦26個英文字母，培養(yǎng)學習課外知識的興趣。
教學重點、難點：
大寫字母的學習
課前準備: 拼音大小字母卡片
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、自由讀課本上的詞，要求遇到不認識的字借助拼音讀正確。
2、同桌互相讀一讀，做做小老師
3、出示生字
矮 瘦 暗 丑 閑 舊
(1)請小老師上臺領(lǐng)讀
(2)請小老師說說你有什么地方要提醒同學嗎?(如：“瘦、丑”是翹舌音)
4、師生合作讀，師讀“高”生讀“矮”
5、男女同學合作讀
6、說說你的發(fā)現(xiàn)：你發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點嗎?
7、擴展運用，
(1)你能說說其他反義詞嗎?
(2)說句練習，如長頸鹿高，猴子矮。
小結(jié)：在平時生活中，從人們的說話中可以認識許多字。
二、我會讀
1、過河游戲。板畫：小河
教師提出過河要求:讀出這個詞語就是等于能踩著這塊石頭過河
出示詞語
打水 打傘 打電話 打魚 打球 打個問號
2、自己練讀，同桌互讀。
3、齊讀
4、指名過河，同桌兩人接力過河。
5、評出最佳合作獎。
6、這些詞語有什么相同的地方嗎?(每個詞語里都有一個“打”)
7、請同學給每個詞語中的“打”換個字。
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