霧
李延國
戰(zhàn)地救護所被罩在濃霧中，像裹著一層又一層的紗布，扯不開，拉不斷。我和師政委劉彬在這迷迷蒙蒙的“紗布層”里摸索著，腳下高高低低，好不容易找到了被傷員稱為“死亡轉(zhuǎn)運站”的一號病室。
病室中間有一個鋼絲床，看上去像一艘白色的小舟，上面安詳?shù)靥芍晃荒贻p的傷員，這艘小舟即將載著這個十八歲的生命駛向永恒和寂滅。
在他身邊，那桅檣一樣的吊瓶架上還掛著紅色血漿袋和生理鹽水，這對于已經(jīng)報過病危的年輕生命都無濟于事了。他的傷勢太重了，腿上、腰部、胸部、左臂都纏著繃帶。我最不忍心看的是那張我曾經(jīng)熟悉的紅潤的娃娃臉，變得那么蒼白和短小——敵人的地雷炸掉了他的下巴。
因此這個叫周小波的戰(zhàn)士，無法講出他英雄壯舉的動因——他們班在插入敵人雷區(qū)之后，他第一個滾下身子，壓響了一串地雷。作為隨隊的師組織干事，我有幸看到了這撼動心魄的壯舉，那映在拂曉的霞光中的身影，使我終生都不能忘懷。
“你是英雄!”劉彬俯在他的耳邊，透過繃帶，傳達著對這位士兵的嘉獎，“你是人民的好兒子。我們要給你報功!報軍區(qū)、報中央軍委……”
周小波很少有機會和師政委靠得這樣近，目光里透著拘謹，也有一些迷惘，也許他沒有聽清師政委講的話。
我靈機一動，從文件包里拿出了由我起草的《關(guān)于報請授予周小波同志滾雷英雄稱號的決定》復(fù)印件給他看，以便讓這個即將遠行的農(nóng)民兒子得到一些心靈的慰藉。我想他是看清了，目光里卻沒有我想象的那種喜悅，有一層霧樣的東西罩在他的瞳仁上，他的頭還微微一動，似乎要說點什么。
我猜想那是一個要求。
戰(zhàn)斗打響之前，他也像那些老兵一樣，咬破了中指寫了一份決心書。他把血書交到我這個“師里來的首長”手里，卻還磨磨蹭蹭不肯走。
“有事嗎?”我問。
“我……我有個要求。”他漲紅了臉。
“什么要求，提吧。”
“我媽媽……生癌呢。”他垂下了頭，有些慌張，“沒有錢看大夫……”
“你家里還有什么人?”
“哥哥。他是個啞巴。隊里辦工廠不要他，在家種地呢!”他忽然異常赤誠地望著我，“李干事你看著，這回打仗我不會怕呢，要是我……回不來了，能不能讓我媽媽……住上部隊醫(yī)院……”
我許久沒有吱聲，只覺得嗓子眼里發(fā)哽。
他似乎覺得自己提的條件太高了，低聲糾正著：“看看大夫也行……”
“組織上會考慮這個問題的。”不知怎么搞的，我的嗓音里帶上我平時最深惡痛絕的官腔?？墒?，在我小小的職權(quán)范圍里，我又能怎么說呢?
今天，作為一個即將聞名于全軍、全國的“滾雷英雄”，他的夙愿可以償還了!師政委聽了我的敘述為之動容：“讓他放心，組織上一定設(shè)法安排!”
使我不解的是，當(dāng)我向他轉(zhuǎn)述之后，他眉頭微微一展，又痛苦地板到一起。那一定是還記著他的啞巴哥哥。我又冒昧向他許愿：“你哥哥的工作，我們也會想辦法的。”
他眼睛里的霧仍未散去，我惶惑了!
“該不是對他戰(zhàn)斗情況的補充吧?”師政委眼光亮亮的，“他能寫么?”
“他的右手還能活動。”一直守在旁邊的護士輕聲說。
我擰開鋼筆，塞到周小波的手里;護士遞過病歷夾做墊板，我雙手為他托著……汗水在他額頭上沁出來，足足十五分鐘，他寫下了十五個字，那是使我瞠目結(jié)舌的十五個字：“我不是滾雷英雄，我是被石頭絆倒的。”
師政委臉色陡變，久久地盯著我的臉。
“我是千真萬確親眼看到的，連里的同志也都親眼看到的……”我執(zhí)著卻又無力地辯解著。
師政委在屋里踱了一會步，看看護士，看看我，沉重地吐出一句：“當(dāng)然嘍，我們要實事求是嘍!”
我像失落了什么，淚水涌上了眼眶。
透過那晃動的晶體，我看到周小波眼睛里的霧消散了，眼睛變得那么明凈，那么清澈……
(取材于李延國同題小說，有刪節(jié))
(1).下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是(5分)
A.周小波當(dāng)?shù)弥獛熣?ldquo;我”要給他報請軍功之時，他想提一個具體要求。
B.戰(zhàn)斗打響之前的一段對話，既交代了周小波的家境，又豐富了人物的性格。
C.周小波提出給媽媽看病的請求后，“我”覺得他要求過高，便以打官腔應(yīng)付。
D.周小波說出事實真相的一瞬間，使情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了十分強烈的藝術(shù)震撼力。
E.“我”作為小說的敘述者，在文中起到了串聯(lián)情節(jié)、增加故事真實性的作用。
[答案與提示]
(2).文章開頭和結(jié)尾都寫到“霧”，各有什么作用?(6分)
[答案與提示]
(3).周小波這一人物形象有哪些特點?請結(jié)合文中的具體描寫，分點說明。(6分)
[答案與提示]
(4)周小波“滾雷英雄”的真相澄清后，是否應(yīng)該如實上報?對于這個問題，你是怎么看的?請結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?8分)
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