東北石油大學2017年藝術類本科專業(yè)錄取分數(shù)線
| 省份 | 科類 | 專業(yè) | 計劃人數(shù) | 錄取人數(shù) | 文化課最低分 | 專業(yè)課最低分 |
| 內(nèi)蒙古 | 文理 | 環(huán)境設計 | 8 | 8 | 238 | 214 |
| 音樂表演 | 聲樂：2 器樂：5 |
聲樂：2 器樂：5 |
聲樂：237 器樂：237 |
聲樂：188 器樂：163 |
||
| 舞蹈編導 | 5 | 5 | 286 | 175 | ||
| 河北省 | 文理 | 音樂表演 | 聲樂：4 器樂：6 |
聲樂：4 器樂：6 |
聲樂：256 器樂：259 |
聲樂：158.2 器樂：160.6 |
| 舞蹈編導 | 7 | 7 | 280 | 159.1 | ||
| 廣西區(qū) | 文史 | 音樂表演 | 聲樂：1 器樂：3 |
聲樂：1 器樂：3 |
聲樂：298 器樂：266 |
聲樂：244 器樂：234 |
| 舞蹈編導 | 5 | 5 | 264 | 232 | ||
| 安徽省 | 文理 | 環(huán)境設計 | 17 | 17 | 296 | 288.5 |
| 河南省 | 文史 | 音樂表演 | 聲樂：3 器樂：5 |
聲樂：3 器樂：5 |
聲樂：316 器樂：325 |
聲樂：139 器樂：129 |
| 舞蹈編導 | 6 | 6 | 314 | 116 | ||
| 山西省 | 文史 | 音樂表演 | 聲樂：5 器樂：6 |
聲樂：5 器樂：6 |
聲樂：337 器樂：341 |
聲樂：82.31 器樂：82.59 |
| 舞蹈編導 | 5 | 5 | 366 | 69 | ||
| 貴州省 | 文理 | 音樂表演 | 聲樂：3 器樂：3 |
聲樂：3 器樂：3 |
聲樂：文406、理298 器樂：281（理） |
聲樂：199.39 器樂：190.41 |
| 舞蹈編導 | 5 | 5 | 325（文） 264（理） |
177.33（同分文化課377） | ||
| 湖南省 | 文史 | 音樂表演 | 聲樂：5 器樂：7 |
聲樂：5 器樂：7 |
聲樂：315 器樂：332 |
聲樂：205 器樂：252 |
| 舞蹈編導 | 10 | 10 | 303 | 236 | ||
| 江西省 | 文理 | 音樂表演 | 聲樂：5 器樂：6 |
聲樂：5 器樂：1 |
聲樂：265 器樂：315 |
聲樂：155.99 器樂：157.53 |
| 舞蹈編導 | 10 | 10 | 263 | 126（一志愿） 129.68（二志愿） 139.94（三志愿） |
||
| 江蘇省 | 文理 | 環(huán)境設計 | 15 | 15 | 230 | 185 |
| 吉林省 | 文史 | 環(huán)境設計 | 10 | 10 | 289 | 322 |
| 理工 | 環(huán)境設計 | 4 | 4 | 260 | 303 | |
| 黑龍江 | 文理 | 環(huán)境設計 | 15 | 15 | 238（理） 263（文） |
221 |
| 音樂表演 | 聲樂：4 器樂：7 |
聲樂：4 器樂：7 |
聲樂：247 器樂：273 |
聲樂：127 器樂：130 |
||
| 舞蹈編導 | 8 | 8 | 250 | 216 | ||
| 山東省 | 理工 | 環(huán)境設計 | 6 | 6 | 320 | 266.33 |
| 文史 | 環(huán)境設計 | 19 | 19 | 316 | 202.33 | |
| 遼寧省 | 理工 | 環(huán)境設計 | 4 | 4 | 301 | 222.4 |
| 文史 | 環(huán)境設計 | 10 | 10 | 367 | 217 | |
| 音樂表演 | 聲樂：4 器樂：3 |
聲樂：4 器樂：3 |
聲樂：297 器樂：291 |
聲樂：234 器樂：238 |
||
| 舞蹈編導 | 5 | 5 | 293 | 186 | ||
| 西藏區(qū) | 文史 | 音樂表演 | 聲樂：4 | 聲樂：4 | 聲樂：218 | 聲樂：103 |
| 舞蹈編導 | 6 | 3 | 210 | 76 |
2017年藝術類專業(yè)錄取原則：
(1)獲得各省(自治區(qū))招生辦公室組織的專業(yè)考試(省統(tǒng)考)合格證書;
(2)文化課成績達到各省(自治區(qū))招生辦公室劃定的藝術類本科錄取控制分數(shù)線;
(3)按照省統(tǒng)考專業(yè)測試成績從高到低錄取;
(4)省統(tǒng)考專業(yè)測試成績相同的考生，按照文化課成績從高到低錄取;
(5)對于音樂表演專業(yè)，聲樂和器樂按照省統(tǒng)考專業(yè)測試成績分開排序，分別錄取。
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