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云南工程職業(yè)學院2022年單招考試大綱

“三校生”文化素質(zhì)綜合考試科目部分

語文

語文考試的內(nèi)容包括語文基礎(chǔ)知識、閱讀和寫作三方面。

一、語文基礎(chǔ)知識的要求

（一）語音（掌握聲母、韻母、聲調(diào)、拼寫規(guī)則,能給常用漢字注音）。

（二）文字（掌握常用的漢字,了解象形字、指事字、會意字、形聲字、同音字、多音多義字）。

（三）詞匯（掌握同義詞、反義詞及詞語的感情色彩,能辨析近義詞、同義詞,了解反義詞、掌握常用的成語）。

（四）語法（了解基本的語法知識,能辨析簡單的語法錯誤）。

（五）修辭（掌握比喻、比擬、夸張、借代、排比、對偶、雙關(guān)、反語、設(shè)問和反問等修辭方式）。

（六）能正確使用標點符號。

（七）了解與考試大綱要求的篇目的有關(guān)文學常識。

二、閱讀要求

（一）現(xiàn)代文

1.正確理解文中重要詞語的含義及其在文章中的作用。

2.能理解文中重要的句子。

3.能篩選并提取文中的信息。

4.能區(qū)別一般的文章體裁和文學作品的分類,正確分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。

5.能根據(jù)不同文體的特點,歸納內(nèi)容要點,概括中心思想。

6.能比較準確地分析整篇文章在寫作方法和語言運用方面的特點。

7.能結(jié)合具體作品的寫作背景,分析評價一篇文章或文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度,具備一定的文學鑒賞能力。

（二）文言文

1.了解古今詞義的差別。

2.掌握常見的文言實詞。

3.了解常見的文言虛詞的一般用法。

4.了解常見的文言句式,特別注意與現(xiàn)代漢語不同的句式。

5.能閱讀和翻譯淺易的文言文。

三、寫作要求

能寫作比較復雜的記敘文、議論文以及簡易的說明文,做到切合題意、思想正確、中心突出、內(nèi)容充實、條理清楚、層次分明、行文流暢、文面整潔、行款合乎格式、標點符號使用正確。

（一）記敘文:了解記敘的要素、記敘的順序、記敘的人稱,能寫景、記事、狀物，掌握幾種基本的記敘方法，能寫比較復雜的記敘文。

（二）說明文:了解說明文的特點及方法，說明事物能夠抓住特征,掌握好說明事物的時間、空間、邏輯順序，科學地說明事物的功用、功能，要求語言準確、說明事物清楚、說明事理明晰。

（三）議論文:了解議論文的基本要素,會寫立論與駁論的議論文，做到論點鮮明、論據(jù)充足、論證方法得當、層次清楚、合乎邏輯。

數(shù)學

包括:基礎(chǔ)知識、集合、不等式與不等式組、函數(shù)、三角函數(shù)、平面向量、直線、二次曲線、多面體和旋轉(zhuǎn)體、數(shù)列、復數(shù)。

一、基礎(chǔ)知識

（一）數(shù)與式：1.有理數(shù)； 2.代數(shù)式。

（二）方程與方程組：1.一元一次方程；2.一元二次方程；3.二元一次方程；4.二元一次方程組。

（三）指數(shù)與對數(shù)：1.指數(shù)； 2.對數(shù)。

（四）簡易邏輯

二、集合、不等式與不等式組

（一）集合

（二）不等式與不等式組

三、函數(shù)

（一）函數(shù)的概念及定義域

（二）函數(shù)的單調(diào)性

（三）函數(shù)的奇偶性

（四）二次函數(shù)的解法

四、三角函數(shù)

（一）任意角的三角函數(shù)

（二）三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)

（三）加法定理及其推論

（四）三角函數(shù)的應用

五、平面向量

六、直線、二次曲線

（一）直線

（二）二次曲線

七、多面體和旋轉(zhuǎn)體

1.多面體和旋轉(zhuǎn)體的基本概念及性質(zhì)2.多面體和旋轉(zhuǎn)體的相關(guān)公式運用

八、數(shù)列

（一）數(shù)列的概念

（二）等差數(shù)列

（三）等比數(shù)列

九、復數(shù)

（一）復數(shù)的基本概念及性質(zhì)

（二）復數(shù)的三種形式及相互轉(zhuǎn)化

英語

包括語音、詞匯、語法、閱讀等內(nèi)容，熟練掌握英語基本知識。

一、語音

能運用拼讀規(guī)則和國際音標拼讀單詞。

二、詞匯

（一）掌握1200個常用詞（含初中詞匯）和300個左右習慣用語和固定搭配。此外,還要學習600個左右單詞和一定數(shù)量的習慣用語及固定搭配,但僅要求理解其在語篇中的意義。

（二）能根據(jù)所學的構(gòu)詞法在上下文中理解派生詞和層次的詞義。

三、語法

了解基礎(chǔ)英語語法知識,熟悉英語語法的基本規(guī)則,并能在理解的基礎(chǔ)上比較熟練地運用。

（一）名詞:可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、名詞的復數(shù)形式、專有名詞、名詞所有格。

（二）代詞:人稱、物主、反身、指示、不定、疑問、關(guān)系代詞。

（三）數(shù)詞:基數(shù)詞和序數(shù)詞

（四）冠詞:定冠詞和不定冠詞

（五）介詞:詞表所列

（六）連詞:詞表所列

（七）形容詞和副詞

1.作定語、表語和賓語補足的形容詞用法

2.表示時間、地點、原因、方式、條件、程度、連接和關(guān)系等的副詞用法

3.形容詞和副詞的比較級和最高級形式

4.含形容詞、副詞原級、比較級或最高級形式的基本句型

（八）動詞

1.動詞的種類

2.動詞的基本形式

3.動詞時態(tài)

4.動詞的被動語態(tài)

5.動詞的非謂語形式

（九）句子

1.句子的種類

2.句子的成分

3.主謂的一致關(guān)系

4.簡單句的六種基本句型

四、閱讀理解

（一）能讀懂簡單的應用文,如信件、請柬、通知、便條和常見標志等。

（二）能借助詞典讀懂難度略低于所學課文的文字材料,能夠把握其中心思想和主要內(nèi)容，閱讀生詞率不超過3%的文字材料時,速度為每分鐘50—70個詞。

普通高中生職業(yè)適應性測試/“三校生”職業(yè)技能測試部分

一、命題的指導思想和原則

職業(yè)適應性測試/職業(yè)技能測試是以學生基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，根據(jù)高職高專院校（專業(yè)）選拔、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才要求，對報考高職高專院校學生進行的選拔性評價方式。主要從職業(yè)意識、職業(yè)潛質(zhì)和職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)三方面進行測試。

二、考試形式：采取網(wǎng)絡(luò)遠程測試。

三、測試內(nèi)容：職業(yè)意識、職業(yè)潛質(zhì)、職業(yè)技術(shù)素養(yǎng)三個方面。

（一）職業(yè)意識：學生對報考專業(yè)（職業(yè)）的認知和態(tài)度，主要包括學生對專業(yè)的了解程度、興趣愛好、職業(yè)價值觀、職業(yè)性格與報考專業(yè)（職業(yè)）的匹配程度。

（二）職業(yè)潛質(zhì)：是學生學習及將來從事某專業(yè)（職業(yè)）所具備的潛能，主要包括語言表達、數(shù)理邏輯能力、空間判斷能力、形態(tài)知覺能力、資料處理能力、動作協(xié)調(diào)能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力、人際交往能力及身體條件的專業(yè)適應性。

（三）職業(yè)技術(shù)素質(zhì)：以普通高中課程《通用技術(shù)》必修內(nèi)容為依據(jù)，主要考查學生對技術(shù)原理、技術(shù)方案及技能方案的理解和應用能力。

來源：https://zs.ynenc.cn/zskx/618.html