銅仁學院、銅仁職院:48人 | |||||||||
單位代碼 | 職位種類代碼 | 報考單位名稱 | 職位代碼 | 職位名稱 | 招考人數(shù) | 報 考 條 件 | 是否需要基層工作經(jīng)歷 | 其他資格條件 | |
學 歷 | 專 業(yè) | ||||||||
10001 | X | 銅仁學院 | 01 | 美術(shù)教師★ | 1 | 本科及以上 | 雕塑 | ||
X | 銅仁學院 | 02 | 音樂系輔導員 | 1 | 本科及以上 | 音樂學 | 銅仁學院畢業(yè)生,中共黨員 | ||
X | 銅仁學院 | 03 | 音樂教師★ | 1 | 本科及以上 | 音樂學(聲樂方向) | 男高音、身高1.70米以上 | ||
X | 銅仁學院 | 04 | 英語教師 | 1 | 本科及以上 | 英語 | 英語專業(yè)八級 | ||
X | 銅仁學院 | 05 | 英語旅游教師 | 1 | 本科及以上 | 英語 | 具有全國導游資格證 | ||
X | 銅仁學院 | 06 | 體育教師 | 1 | 本科及以上 | 體育教育(籃球方向) | 身高1.90米以上 | ||
X | 銅仁學院 | 07 | 體育系輔導員 | 1 | 本科及以上 | 體育教育 | 銅仁學院畢業(yè)生,中共黨員 | ||
X | 銅仁學院 | 08 | 圖書管理員 | 1 | 本科及以上 | 計算機及相關(guān)專業(yè) | |||
X | 銅仁學院 | 09 | 圖書管理員 | 1 | 本科及以上 | 信息管理與信息系統(tǒng) | |||
X | 銅仁學院 | 10 | 后勤管理工作員 | 1 | 本科及以上 | 建筑學 | 兩年及以上 | ||
X | 銅仁學院 | 11 | 后勤管理工作員 | 1 | 本科及以上 | 園藝 | 兩年及以上 | ||
X | 銅仁學院 | 12 | 后勤管理工作員 | 1 | 本科及以上 | 國有資產(chǎn)管理 | 兩年及以上 | ||
X | 銅仁學院 | 13 | 人事處工作員 | 1 | 本科及以上 | 人力資源管理 | |||
X | 銅仁學院 | 14 | 招生就業(yè)處工作員 | 1 | 本科及以上 | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 兩年及以上 | ||
X | 銅仁學院 | 15 | 教務(wù)處工作員 | 1 | 本科及以上 | 計算機及機關(guān)專業(yè) | 兩年及以上 | ||
X | 銅仁學院 | 16 | 計財處工作員 | 1 | 本科及以上 | 會計及相關(guān)專業(yè) | 兩年及以上 | ||
X | 銅仁學院 | 17 | 學生處 | 1 | 本科及以上 | 不限 | 銅仁學院畢業(yè)生,中共黨員 | ||
X | 銅仁學院 | 18 | 保衛(wèi)工作員 | 1 | 全日制普通高校專科及以上 | 刑事偵察(國內(nèi)安全保衛(wèi)方向) | 男性,中共黨員 | ||
10002 | Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 01 | 教師 | 1 | 本科及以上 | 物理學 | 普通話二級乙等及以上 | |
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 02 | 教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 電子信息科學與技術(shù) | 大學英語四級 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 03 | 教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 藝術(shù)設(shè)計(室內(nèi)環(huán)境) | 普通話二級乙等及以上 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 04 | 教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 英語 | 普通話二級乙等及以上、英語專業(yè)八級(TEM8) | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 05 | 教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 國際經(jīng)濟與貿(mào)易 | 大學英語四級 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 06 | 教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 化學教育 | 大學英語六級、普通話水平二級乙等 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 07 | 教師 | 1 | 本科及以上 | 法學 | 大學英語四級、普通話水平二級乙等 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 08 | 教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 生物科學 | |||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 09 | 教師 | 1 | 本科及以上 | 信息管理與信息系統(tǒng) | |||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 10 | 教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 旅游管理 | 面向“211工程”及同批次本科生 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 11 | 教師(兼輔導員) | 2 | 本科及以上學歷學位 | 漢語言文學 | 中共黨員、大學英語四級、普通話二級甲等、教師資格證書、計算機二級證書 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 12 | 實訓教師 | 1 | ??萍耙陨?/TD> | 藥物制劑技術(shù) | 面向銅仁職業(yè)技術(shù)學院應(yīng)往屆畢業(yè)生、藥物檢驗工資格證書 | ||
10002 | Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 13 | 實訓教師 | 1 | ??萍耙陨?/TD> | 會計電算化 | 面向銅仁職業(yè)技術(shù)學院應(yīng)往屆畢業(yè)生 | |
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 14 | 實訓教師 | 1 | 專科及以上 | 計算機應(yīng)用技術(shù) | 面向銅仁職業(yè)技術(shù)學院應(yīng)往屆畢業(yè)生 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 15 | 實訓教師 | 1 | ??萍耙陨?/TD> | 臨床醫(yī)學 | |||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 16 | “雙師型”教師 | 2 | 本科及以上學歷學位 | 通信工程 | 面向社會,35周歲以下,有在通信企業(yè)2年以上的工作經(jīng)歷 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 17 | “雙師型”教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 計算機科學與技術(shù) | 面向社會,35周歲以下,有在企業(yè)從事軟件開發(fā)2年以上工作經(jīng)歷 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 18 | “雙師型”教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 臨床醫(yī)學 | 面向社會,45周歲以下,具有副主任醫(yī)師資格證書,有從事臨床醫(yī)學5年以上工作經(jīng)歷 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 19 | “雙師型”教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 音樂教育 | 面向社會,40周歲以下,具有5年以上工作經(jīng)歷、普通話二級乙等以上 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 20 | “雙師型”教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 中藥 | 面向社會,45周歲以下,具有在制藥生產(chǎn)企業(yè)5年以上工作經(jīng)歷、擔任過車間主任和生產(chǎn)技術(shù)副廠長等職務(wù) | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 21 | “雙師型”教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 藥學 | 面向社會,40周歲以下,具有從事藥品經(jīng)營管理5年以上工作經(jīng)歷、擔任過藥品經(jīng)營企業(yè)副經(jīng)理及以上職務(wù) | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 22 | “雙師型”教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 會計學、法學 | 面向社會,40周歲以下,有在企業(yè)從事主管會計5年以上工作經(jīng)歷,具備會計師和注冊稅務(wù)師職稱 | ||
10002 | Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 23 | “雙師型”教師 | 1 | 本科及以上 | 醫(yī)學類 | 面向社會,40周歲以下,擔任過護士長或具有主管護師以上職稱、五年以上護理一線工作經(jīng)歷(未脫離臨床護理工作一線) | |
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 24 | “雙師型”教師 | 1 | 本科及以上學歷學位 | 音樂學 | 面向社會,35周歲以下,有從事鋼琴教育三年以上工作經(jīng)歷 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 25 | “雙師型”教師 | 1 | 本科及以上 | 醫(yī)學檢驗 | 面向社會,40周歲以下 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 26 | “雙師型”教師 | 1 | 本科及以上 | 中醫(yī)學 | 面向社會,35周歲以下,有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格,有從事臨床醫(yī)學5年以上工作經(jīng)歷 | ||
Z | 銅仁職業(yè)技術(shù)學院 | 27 | “雙師型”實訓教師 | 2 | ??萍耙陨?/TD> | 高級護理或高等護理 | 面向社會,35周歲以下,具有護理實驗教學工作經(jīng)歷、具有護士執(zhí)業(yè)資格 |
注:帶“★”號標志的為緊缺專業(yè),職位要求本科學歷的可面向區(qū)內(nèi)外符合條件的人員招聘,職位要求專科學歷可面向區(qū)內(nèi)符合條件的人員招聘。
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