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I.考試性質(zhì)

浙江省中小學(xué)教師錄用考試是為全省教育行政部門招聘教師而進(jìn)行的選拔性考試,其目的是為教育行政部門錄用教師提供智育方面的參考。各地根據(jù)考生的考試成績(jī)，結(jié)合面試情況，按已確定的招聘計(jì)劃，從教師應(yīng)有的素質(zhì)、文化水平、教育技能等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄取。因此，全省教師招聘考試應(yīng)當(dāng)具有較高的信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

II.考試目標(biāo)與能力要求

一、中學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試的目標(biāo)

1.考查考生對(duì)于中學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與應(yīng)用情況。

2.考查考生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間與中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的掌握情況。

3.考查考生對(duì)于中學(xué)信息技術(shù)課程知識(shí)與教學(xué)技能掌握與應(yīng)用情況。

二、中學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試的能力要求

1.中學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容在《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》必修課程部分規(guī)定的知識(shí)范圍內(nèi)，測(cè)試考生的基本信息素養(yǎng)及應(yīng)用能力。

2.高等教育對(duì)應(yīng)于中學(xué)的教學(xué)內(nèi)容主要包括五個(gè)選修模塊。具體課程有：程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、人工智能，比較全面測(cè)試考生的信息技術(shù)知識(shí)、操作技能及綜合運(yùn)用能力。

3.課程與教學(xué)內(nèi)容在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》所闡明的及“中學(xué)信息技術(shù)課程與教學(xué)論”中共通的知識(shí)范圍內(nèi)。

III.考試內(nèi)容

中學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試是依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部頒布的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中信息技術(shù)基礎(chǔ)及選修模塊以及高等院校程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、人工智能等課程的要求和中學(xué)信息技術(shù)課程與教學(xué)論的一般要求，并考慮中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)際而確定的。

一、中學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)

（一）信息與信息技術(shù)

理解和掌握信息與信息技術(shù)的有關(guān)概念。

1．信息概念和特征的識(shí)記和理解

2．二進(jìn)制代碼的特征，字符編碼、漢字編碼、交換碼、處理碼和字形碼等概念的識(shí)記和理解

3．二進(jìn)制、十進(jìn)制、十六進(jìn)制之間的換算

4．聲音數(shù)字化，圖像和視頻數(shù)字化的理解和應(yīng)用

5．理解信息技術(shù)的概念

6．了解信息技術(shù)的發(fā)展

（古代、近代、現(xiàn)代信息技術(shù)的特點(diǎn)，量子計(jì)算機(jī)、生物計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)算、機(jī)器人、數(shù)字地球和智能化社區(qū)、因特網(wǎng)2和下一代因特網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)等概念）

7．了解光導(dǎo)纖維的工作原理

（二）信息的來源與獲取

理解和掌握信息獲取的基本概念和基本方法。

1．了解信息來源的多樣性

2．理解信息獲取方法的多樣性

3．萬(wàn)維網(wǎng)的概念，網(wǎng)址的組成，超文本標(biāo)記語(yǔ)言（HTML）和超鏈接的概念等的識(shí)記和理解

4．主題目錄檢索、搜索引擎、元搜索引擎等概念的理解和應(yīng)用

5．了解因特網(wǎng)信息資源評(píng)價(jià)的主要方式

6．識(shí)記和理解因特網(wǎng)信息資源評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容

7．識(shí)記和理解CARS的各個(gè)指標(biāo)

（三）信息的加工

能用字處理、表處理、聲音處理、圖像處理、視頻處理等軟件加工處理信息。

1．了解計(jì)算機(jī)的基本功能和基本特征

2．理解計(jì)算機(jī)解決問題的一般步驟

3．了解字處理軟件WPS，表處理軟件Lotus1-2-3和CorelQuattroPro的基本功能

4．熟練掌握MicrosoftWord、MicrosoftExcel和MicrosoftPowerPoint

5．識(shí)記和理解分辨率、位圖、矢量圖、顏色、圖形、圖像等概念

6．理解和掌握BMP、TIF、GIF、JPG等文件格式的特點(diǎn)

7．熟悉CorelDRAW的基本操作方法

8．熟練掌握AdobePhotoshop

9．掌握?qǐng)D像編輯加工的基本方法

10．掌握聲音和視頻處理的基本方法

11．掌握媒體播放器軟件MusicMatchJukebox和RealOne的使用方法

12．掌握視頻處理軟件AdobePremiere的使用方法

13．理解信息壓縮的概念及其原理

14．理解算法的概念，掌握算法的流程圖表示的方法

15．理解語(yǔ)音識(shí)別、文字識(shí)別、機(jī)器翻譯和自然語(yǔ)言處理的概念

16．掌握OCR軟件的使用方法

（四）信息的管理

理解數(shù)字管理的基本概念，能用MicrosoftAccess管理數(shù)據(jù)。

1．了解信息資源管理的內(nèi)涵和影響信息資源管理的三個(gè)領(lǐng)域

2．了解網(wǎng)上常見的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)

3．理解信息資源管理的三個(gè)階段

4．識(shí)記和理解數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和應(yīng)用程序等概念及其關(guān)系

5．能用MicrosoftAccess進(jìn)行數(shù)據(jù)管理

（五）信息的表達(dá)與交流

了解信息表達(dá)的各種交流方式，能用電子郵件、QQ、博客等工具表達(dá)和交流信息。

1．了解信息表達(dá)的各種常用方式

2．理解電子郵件收發(fā)的工作原理和電子郵箱地址的組成

3．掌握電子郵箱申請(qǐng)、電子郵件收發(fā)的方法

4．掌握電子公告板和在線游戲的使用方法

5．能用QQ和博客等信息交流工具表達(dá)和交流信息

（六）網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作

了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，能設(shè)計(jì)和制作網(wǎng)站。

1．了解萬(wàn)維網(wǎng)的基本結(jié)構(gòu)，理解網(wǎng)頁(yè)的基本作用

2．掌握網(wǎng)頁(yè)元素和網(wǎng)頁(yè)構(gòu)件的使用方法

3．掌握網(wǎng)站策劃和設(shè)計(jì)的基本過程

4．能用MicrosoftFrontPage和Dreamweaver設(shè)計(jì)和制作網(wǎng)站

（七）信息技術(shù)與社會(huì)

了解網(wǎng)站的基本結(jié)構(gòu)，能設(shè)計(jì)和制作網(wǎng)站。

1．了解數(shù)字化生活在各種體現(xiàn)方式

2．了解信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系

3．了解病毒和黑客的危害，理解防火墻的概念

4．識(shí)記和理解病毒的特征

5．能用殺毒軟件防治病毒

6．遵守網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，能識(shí)別和抵制不良信息

二、中學(xué)信息技術(shù)課程與教學(xué)論的內(nèi)容

（一）信息技術(shù)課程與教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

1．信息技術(shù)課程基礎(chǔ)知識(shí)

(1)信息技術(shù)課程性質(zhì)、理念

(2)信息技術(shù)課程目標(biāo)

中學(xué)信息技術(shù)課程總目標(biāo)；中學(xué)各學(xué)段信息技術(shù)課程目標(biāo)

(4)信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)

信息技術(shù)課程評(píng)價(jià)的總原則；信息獲取、加工與處理、表達(dá)與交流、信息倫理等不同教學(xué)內(nèi)容的不同評(píng)價(jià)方式。

(5)信息技術(shù)新課程改革

綜合性學(xué)習(xí)、校本課程、課程資源開發(fā)以及信息技術(shù)其他方面的新思路。

2．信息技術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)

(1)信息技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)原則

(2)信息技術(shù)教學(xué)方法

講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、基于問題的學(xué)習(xí)、WebQuest教學(xué)法、范例教學(xué)法的特點(diǎn)及其功能。

(3)信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)

信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的種類、特點(diǎn)與功能：總結(jié)性評(píng)價(jià)；形成性評(píng)價(jià)；診斷性評(píng)價(jià)

信息技術(shù)試題的命制：效度、信度、難度與區(qū)分度

（二）信息技術(shù)教學(xué)基本能力

1．信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)作能力：

能根據(jù)所提供的教學(xué)文本、教學(xué)任務(wù)進(jìn)行書面設(shè)計(jì)，或者對(duì)有關(guān)教學(xué)案例進(jìn)行評(píng)析。

(1)確立教學(xué)目標(biāo)：確立合理的教學(xué)目標(biāo)并規(guī)范地加以表述

(2)確定教學(xué)內(nèi)容：解讀教學(xué)文本；確定教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(3)選擇教學(xué)方法：選用合適的教學(xué)方法；選用合適的教學(xué)媒體

(4)構(gòu)建教學(xué)過程：設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入語(yǔ)；設(shè)計(jì)課堂結(jié)束語(yǔ)；設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；設(shè)計(jì)課堂教學(xué)提問；課堂偶發(fā)事件的處理；設(shè)計(jì)課堂作業(yè)

(5)教學(xué)媒體的選用：板書設(shè)計(jì)；課件的設(shè)計(jì)與應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

2．信息技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)能力

(1)練習(xí)與測(cè)試題的設(shè)計(jì)與命制

(2)練習(xí)與測(cè)試的質(zhì)量評(píng)價(jià)與分析

(3)練習(xí)與測(cè)試題的講評(píng)與分析

對(duì)學(xué)生習(xí)題解答的批改與評(píng)語(yǔ)擬寫；對(duì)知識(shí)與能力存在缺陷的學(xué)生進(jìn)行有效糾正、指導(dǎo)

(4)課外指導(dǎo)

課外興趣小組指導(dǎo)；研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)；信息技術(shù)知識(shí)競(jìng)賽指導(dǎo)

三、中學(xué)信息技術(shù)選修模塊及大學(xué)相關(guān)內(nèi)容

（一）程序設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)初步

1.掌握VB程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言及基本操作

2.熟練掌握幾個(gè)基本算法：求和、最大（小）、排序、二分查找、迭代、冒泡排序、選擇排序；理解枚舉、解析算法的含義；理解遞歸的編程思想并能編寫簡(jiǎn)單的遞歸程序

3.了解數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本思想方法。了解算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的關(guān)系

4.了解線性表、樹、圖的基本概念；了解棧、隊(duì)列的特點(diǎn)

5.了解樹的遍歷與回溯法；了解二叉樹

6.了解圖的遍歷、深度優(yōu)先搜索與廣度優(yōu)先搜索

（二）多媒體技術(shù)基礎(chǔ)

1.理解多媒體計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵技術(shù)和多媒體的基本概念

2.掌握各種媒體的基本特性、數(shù)據(jù)格式、轉(zhuǎn)換方法和應(yīng)用特點(diǎn)

3.了解多媒體計(jì)算機(jī)硬件及軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；掌握常用多媒體設(shè)備的安裝和使用

4.了解多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼技術(shù)；理解量化和編碼的方法；了解常用的多媒體數(shù)據(jù)壓縮編碼的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)

5.熟練掌握聲音、圖像、動(dòng)畫和視頻等各類多媒體軟件對(duì)媒體素材的加工和處理

6.掌握Authorware多媒體著作工具對(duì)各種媒體進(jìn)行整合；掌握多媒體應(yīng)用系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)和作品發(fā)布過程

（三）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)

1.了解網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生與發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)的組成、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)及協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)性能的評(píng)價(jià)指標(biāo)

2.了解數(shù)據(jù)通信概念、信道及特性、數(shù)據(jù)傳輸、信道復(fù)用、數(shù)據(jù)交換、差錯(cuò)控制、局域網(wǎng)的概念、以太網(wǎng)、高速以太網(wǎng)、局域網(wǎng)互聯(lián)、廣域網(wǎng)基本概念、分組轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù)

3.了解常見網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備（網(wǎng)卡、Modem、集線器與交換機(jī)、路由器）；了解網(wǎng)線制作方法

4.了解TCP/IP協(xié)議；了解IP地址（地址格式與分類，子網(wǎng)與掩碼IPv4與IPv6）；了解UDP、TCP

5.了解幾個(gè)TCP/IP應(yīng)用層協(xié)議：HTTP協(xié)議、FTP協(xié)議、SMTP協(xié)議、DNS協(xié)議、Telnet協(xié)議等；理解DNS、電子郵件系統(tǒng)、文件傳輸、遠(yuǎn)程登錄、萬(wàn)維網(wǎng)基本原理及應(yīng)用；了解網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用模式（終端/主機(jī)、客戶機(jī)/服務(wù)器、瀏覽器/服務(wù)器）

6.了解動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的概念與簡(jiǎn)單制作；掌握網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計(jì)，了解網(wǎng)站發(fā)布與維護(hù)

7.了解幾個(gè)常用的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)：病毒防治、防火墻、加密、數(shù)字簽名與數(shù)字認(rèn)證；認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)文明道德的重要性

（四）數(shù)據(jù)管理技術(shù)

1.掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念（數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)表、字段與記錄、數(shù)據(jù)模型）；了解ER數(shù)據(jù)模型

2.了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)模型與規(guī)范化；了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)

3.熟練掌握Access數(shù)據(jù)庫(kù)的基本概念與基本操作：表、查詢、窗體、報(bào)表、字段及其屬性、記錄、主鍵、表與表之間的關(guān)系、創(chuàng)建數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)、編輯數(shù)據(jù)表記錄、數(shù)據(jù)表的導(dǎo)入與導(dǎo)出、記錄排序與篩選

4.熟練掌握數(shù)據(jù)庫(kù)查詢的概念；掌握使用向?qū)Щ蛟O(shè)計(jì)視圖創(chuàng)建Access數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢。了解SQL語(yǔ)言及幾個(gè)簡(jiǎn)單SQL查詢語(yǔ)句

5.了解Access數(shù)據(jù)庫(kù)的窗體與報(bào)表的概念及基本設(shè)計(jì)方法

（五）人工智能初步

1.描述人工智能的概念與基本特點(diǎn)；了解人工智能的發(fā)展歷程；體驗(yàn)人工智能的若干典型應(yīng)用，了解人工智能對(duì)人類社會(huì)的影響

2.了解知識(shí)和知識(shí)表示的概念和作用；掌握知識(shí)的分類；掌握常用的知識(shí)表示方法的特點(diǎn)和適用場(chǎng)合

3.了解專家系統(tǒng)的概念、組成和應(yīng)用領(lǐng)域；了解專家系統(tǒng)的推理和解釋機(jī)制；了解專家系統(tǒng)的開發(fā)工具和開發(fā)過程，使用專家系統(tǒng)外殼開發(fā)簡(jiǎn)單的專家系統(tǒng)

4.了解人工智能語(yǔ)言的特征和典型語(yǔ)言；了解一種人工智能語(yǔ)言的基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序結(jié)構(gòu)，掌握相關(guān)概念；初步學(xué)會(huì)使用該語(yǔ)言設(shè)計(jì)程序求解簡(jiǎn)單問題

5.了解搜索的概念和分類，掌握盲目搜索和啟發(fā)式搜索技術(shù)的基本原理，了解搜索技術(shù)在博弈問題中的應(yīng)用

Ⅳ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一、考試形式

閉卷，筆試。試卷滿分為100分，考試限定用時(shí)150分鐘。

二、試題類型

選擇題、填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、論述題、綜合應(yīng)用題等。

三、試卷內(nèi)容與分值比例

1.中學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容約1/3

2.信息技術(shù)選修模塊與大學(xué)內(nèi)容約1/3

3.中學(xué)信息技術(shù)課程與教學(xué)論內(nèi)容約1/3

Ⅰ.主要教學(xué)參考書目和期刊

(一)參考書

1、《教學(xué)設(shè)計(jì)》（修訂版），烏美娜編著，高等教育出版社

2、《教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)》何克抗等編著，北京師范大學(xué)出版社，2002年10月，面向21世紀(jì)課程教材-教育技術(shù)專業(yè)主干課程系列教材系列之一

3、加涅（美）教學(xué)設(shè)計(jì)的原理上海華東師范大學(xué)出版社2000

4、李龍教學(xué)過程設(shè)計(jì)內(nèi)蒙古內(nèi)蒙古人民出版社2001

5、皮連生教學(xué)設(shè)計(jì)-----心理學(xué)的理論與技術(shù)北京高等教育出版社2001

6、章偉民教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)北京電子工業(yè)出版社1998

7、孫可平現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)綱要西安山西人民出版社1998

8、陶增樂主編，信息技術(shù)基礎(chǔ)，杭州：浙江教育出版社，2007

9、陶增樂主編，算法與程序設(shè)計(jì)，杭州：浙江教育出版社，2005

10、陶增樂主編，多媒體技術(shù)應(yīng)用，杭州：浙江教育出版社，2007

11、陶增樂主編，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用，杭州：浙江教育出版社，2004

12、陶增樂主編，數(shù)據(jù)管理技術(shù)，杭州：浙江教育出版社，2004

13、鐘玉琢等主編，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用，北京：高等教育出版社，2004

14、胡曉峰等主編，多媒體技術(shù)教程（修訂版），北京：人民郵電出版社，2005

(二)期刊

1、《電化教育研究》

2、《中國(guó)電化教育》

2009年浙江省教師招聘考試樣卷

（實(shí)考題型、題分可能變化，以實(shí)考為準(zhǔn)）

信息技術(shù)

一．單項(xiàng)選擇題（本題共40分，每小題1分）

1.現(xiàn)代社會(huì)中，人們把（）稱為構(gòu)成世界的三大要素。

A.物質(zhì)、能量、知識(shí)B.信息、物質(zhì)、能量

C.財(cái)富、能量、知識(shí)D.精神、物質(zhì)、知識(shí)

2.（）中的關(guān)鍵技術(shù)包括語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)和語(yǔ)音合成技術(shù)。

A．虛擬技術(shù)B．語(yǔ)音技術(shù)

C．漢字識(shí)別技術(shù)D．桌面系統(tǒng)

3.關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒，下列說法中正確的是（）

A．病毒是由軟盤表面粘有的灰塵造成的

B．病毒常隱藏在數(shù)據(jù)文件或系統(tǒng)中，不具有隱蔽性和潛伏性。

C．病毒具有傳染性

D．病毒對(duì)計(jì)算機(jī)會(huì)造成或輕或重的損害，但制造病毒的人并不構(gòu)成犯罪。

4.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)青少年患“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的人數(shù)為7%，針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，下列說法正確的是()。

A.因特網(wǎng)上病毒泛濫，垃圾信息成堆，可見因特網(wǎng)毫無(wú)利用價(jià)值

B.因特網(wǎng)有豐富的資源和有價(jià)值的信息，應(yīng)鼓勵(lì)青少年積極合理使用網(wǎng)絡(luò)

C.因特網(wǎng)不能給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)上的幫助

D.因特網(wǎng)給青少年帶來了不良影響，青少年不應(yīng)接觸因特網(wǎng)

5.下列（）行為是不違法的?

A.竊取公司商業(yè)秘密數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)賣給他人B.利用黑客手段攻擊某政府網(wǎng)站

C.利用電子郵件傳播計(jì)算機(jī)病毒D.為防泄密而給秘密資料加密

6.現(xiàn)代的電子計(jì)算機(jī)都是采用馮•諾依曼原理，該原理的核心是()。

A.使用高級(jí)語(yǔ)言B.采用高速電子元件

C.存儲(chǔ)程序與程序控制D.采用輸入設(shè)備

7.與十進(jìn)制數(shù)178.75對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制數(shù)是（）

A.10110010.11B.10011001.11C.1111001.01D.10001100.1

8.漢字的輸出碼可以用點(diǎn)陣方式來表示，如目前漢字在顯示器上顯示的就是點(diǎn)陣漢字。點(diǎn)陣漢字有16X16點(diǎn)陣、24X24點(diǎn)陣、32X32點(diǎn)陣、48X48點(diǎn)陣等，16x16點(diǎn)陣就是用16行，每行16個(gè)點(diǎn)，其中一個(gè)點(diǎn)用一個(gè)二進(jìn)制位表示。8個(gè)二進(jìn)制位為一個(gè)字節(jié)。那么48X48點(diǎn)陣的一個(gè)漢字要用()字節(jié)來表示.

A.256B.128C.288D.96

9.在C盤“考核”文件夾下新建一個(gè)名為“考試文檔”的文件夾，并將“考核”文件夾中的“考試注意事項(xiàng)”文檔復(fù)制到新建的“考試文檔”文件夾中的操作步驟為（）

①在桌面上打開“我的電腦”，進(jìn)入c盤“考核”文件夾

②在“考核”文件夾下選中“考試注意事項(xiàng)’’文檔，并點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”菜單

③右擊鼠標(biāo)，新建文件夾，給文件夾命名為“考試文檔”

④打開“考試文檔”文件夾，點(diǎn)擊“編輯”菜單中的“粘貼”菜單項(xiàng)

正確的操作順序是（）。

A.①③②④B.②①④③C.①②④③D.③②④①

10．在Word中，以下說法正確的是（）。

A.Word中可將文本轉(zhuǎn)化為表,但表不能轉(zhuǎn)成文本

B.Word中可將表轉(zhuǎn)化為文本,但文本不能轉(zhuǎn)成表

C.Word中文本和表不能互相轉(zhuǎn)化

D.Word中文本和表可以互相轉(zhuǎn)化

11.樣張中剪貼畫“青蛙”的環(huán)繞方式為（）。

A.四周型

B.緊密型

C.浮于文字上方

D.襯于文字下方

12.想改變幻燈片文字及內(nèi)容布局時(shí)應(yīng)該修改（）

A.幻燈片的母板B.幻燈片的版式

C.幻燈片D.幻燈片的背景

13.在演示文稿中，在插入超級(jí)鏈接中所鏈接的目標(biāo)不能是（）。

A.另一個(gè)演示文稿B.同一個(gè)演示文稿的某一張幻燈片

C.其他應(yīng)用程序的文檔D.幻燈片中的某個(gè)對(duì)象

14．Excel計(jì)算公式中經(jīng)常會(huì)使用單元格的絕對(duì)地址。A2單元格的絕對(duì)地址可表示為（）。

A.A2B.$A2C.A$2D.$A$2

15.在如下圖所示Excel工作表的單元格中，計(jì)算職工的銷售總額，應(yīng)在B7單元格中輸入計(jì)算公式______。

A.=SUM(A2:A6)B.=SUM(B2:B6)C.=COUNT(A2:A6)D.=COUNT(B2:B6)

16．對(duì)算法描述正確的是()

A．算法是解決問題的步驟

B．解題的步驟可以是無(wú)窮的

C．算法就是解題的算式

D．算法是可以被表述但無(wú)法實(shí)現(xiàn)

17．代數(shù)表達(dá)式改成VB表達(dá)式是（）。

A.a/b+c/d

B.a/(b+c)/d

C.(a/b+c)/d

D.a/(b+c/d)

18．位圖與矢量圖相比，正確的結(jié)論是（）

A.在縮放時(shí)矢量圖、位圖都不會(huì)失真

B.在縮放時(shí)矢量圖、位圖都會(huì)失真

C.位圖占用存儲(chǔ)空間較小

D.矢量圖占用存儲(chǔ)空間較小

19．下列采樣的波形聲音質(zhì)量最好的是（）。

A.單聲道、8位量化、44.1kHz采樣頻率

B.雙聲道、8位量化、22.05kHz采樣頻率

C.雙聲道、16位量化、44.1kHz采樣頻率

D.單聲道、16位量化、22.05kHz采樣頻率

20.周華自從用IP電話打長(zhǎng)途后再也不用擔(dān)心要支付昂貴的電話費(fèi)。IP電話之所以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，是因?yàn)閺臄?shù)據(jù)交換技術(shù)來看它采用的是（）技術(shù)。

A.電路交換B.報(bào)文交換C.分組交換D.整體交換

21.下面關(guān)于網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的說法中正確的是：（）

A.網(wǎng)絡(luò)上只要有一個(gè)結(jié)點(diǎn)發(fā)生故障就可能使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)是星型

B.每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)只能包含一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

C.局域網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)一般分為星型、總線型和環(huán)型

D.環(huán)型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)比其它拓?fù)浣Y(jié)果浪費(fèi)網(wǎng)線

22.某學(xué)校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中心到1號(hào)教學(xué)樓網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)的距離大約為七百米，以下哪種傳輸介質(zhì)適合用于連接這兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)？（）

A.超五類雙絞線

B.超聲波

C.光纜

D.同軸電纜

23.下面說法正確的是（）

A.動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)就是指動(dòng)態(tài)HTML，通過javascript和ASP都能實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)

B.網(wǎng)頁(yè)上只要有“動(dòng)”的效果就是動(dòng)態(tài)HTML效果

C.javascript是一種面向?yàn)g覽器的網(wǎng)頁(yè)腳本編程語(yǔ)言，ASP是一種服務(wù)器編程技術(shù)

D.ASP服務(wù)器運(yùn)行完ASP程序后返回給瀏覽器的是ASP源代碼

24.一個(gè)棧的入棧序列為1，2，3，4，這個(gè)棧的出棧序列是（）。

A.1，3，2，4B.2，3，4，1C.4，3，2，1D.3，4，2，1

25.首先訪問結(jié)點(diǎn)的左子樹，然后訪問該結(jié)點(diǎn)，最后訪問結(jié)點(diǎn)的右子樹，這種遍歷稱為（）。

A.先序遍歷B.中序遍歷C.后序遍歷D.層次遍歷

26.數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的查詢、插入、修改和刪除等操作．這種功能稱為____。

A．?dāng)?shù)據(jù)定義功能B．?dāng)?shù)據(jù)管理功能

C．?dāng)?shù)據(jù)操縱功能D．?dāng)?shù)據(jù)控制功能

27.在SQL語(yǔ)法中，用來插入數(shù)據(jù)的命令是____。

A．INSERTB．UPDATE

C．DELETED．CREATE

28.如圖的E-R圖表示了一個(gè)的關(guān)系。

A．一對(duì)一

B．一對(duì)多

C．多對(duì)一

D．多對(duì)多

29.人工智能的目的是讓機(jī)器能夠（），以實(shí)現(xiàn)某些腦力勞動(dòng)的機(jī)械化。

A.代替人類思考B.和人一樣工作

C.完全代替人的大腦D.模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能

30.下面哪一個(gè)不是人工智能的主要應(yīng)用領(lǐng)域。（）

A.模式識(shí)別B.圖靈測(cè)試C.自動(dòng)定理證明D.機(jī)器翻譯

31.下列內(nèi)容中作為中學(xué)信息技術(shù)課程設(shè)計(jì)主要依據(jù)的是（）

A．學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力B．學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和接受能力

C．學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平D．學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和接受能力

32.能夠用“提出任務(wù)和注意點(diǎn)——?jiǎng)邮謱?shí)踐，教練指導(dǎo)——?dú)w納交流”這一過程概括的教學(xué)方法是()。

A．教練法B．任務(wù)驅(qū)動(dòng)法C．案例教學(xué)法D．合作學(xué)習(xí)法

33．以下哪種學(xué)習(xí)理論是在現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐下才得以展現(xiàn)出其強(qiáng)大的生命力的？()

A．行為主義學(xué)習(xí)理論B．認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

C．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D．人本主義學(xué)習(xí)理論

34．備課應(yīng)掌握的基本原則主要有教學(xué)目標(biāo)的決定性、教學(xué)對(duì)象的可接受性和（）等。

A．教學(xué)內(nèi)容的層次性B．教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性

C．教學(xué)方法的靈活性D．教學(xué)方法的適應(yīng)性

35．通過評(píng)價(jià)，教師可以判定自己所用的教學(xué)方法的有效性和可行性，從而對(duì)自己的教學(xué)方式、方法等作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這在信息技術(shù)課中，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的什么作用？()

A．評(píng)價(jià)的證明作用B．評(píng)價(jià)的教學(xué)作用

C．評(píng)價(jià)的診斷作用D．評(píng)價(jià)的定向作用

36.拋錨式教學(xué)的主要環(huán)節(jié)有創(chuàng)設(shè)情境、確定問題、協(xié)作學(xué)習(xí)、效果評(píng)價(jià)和（）。

A．確定任務(wù)B．師生討論C．自主學(xué)習(xí)D．獨(dú)立探索

37．學(xué)生在教師指導(dǎo)下運(yùn)用類似科學(xué)研究的方法按專題對(duì)客觀事物進(jìn)行獨(dú)立自主的探究，這種學(xué)習(xí)方式屬于下列哪種學(xué)習(xí)方式？()

A．協(xié)作性學(xué)習(xí)B．研究性學(xué)習(xí)C．競(jìng)爭(zhēng)性學(xué)習(xí)D．個(gè)別化學(xué)習(xí)

38．學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)定性、學(xué)習(xí)活動(dòng)的程序性、學(xué)習(xí)活動(dòng)的受控性和（）等特點(diǎn)。

A．學(xué)習(xí)內(nèi)容的趣味性B．學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性

C．系統(tǒng)掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主D．學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐性

39．維果茨基提出的教學(xué)理論，可以概括為()：

A．實(shí)用主義教學(xué)論B．結(jié)構(gòu)教學(xué)理論

C．范例教學(xué)理論D．最近發(fā)展區(qū)理論

40．可以用刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化來概括的學(xué)習(xí)理論是以下哪個(gè)理論？()

A．行為主義學(xué)習(xí)理論B．認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

C．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D．人本主義學(xué)習(xí)理論

二．名詞解釋（本體共20分，每小題4分）

1．教學(xué)模式

2．支架式教學(xué)

3．多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)

4．TCP/IP

5．程序編譯

三．綜合題（本題共40分）

1、簡(jiǎn)要回答高中信息技術(shù)課程的基本理念。（8分）

2、簡(jiǎn)要回答信息技術(shù)教學(xué)實(shí)施中應(yīng)把握的幾個(gè)主要問題。（8分）

3、原始聲音信號(hào)是一種模擬信號(hào)，而計(jì)算機(jī)、數(shù)字CD、數(shù)字磁道中存儲(chǔ)的都是數(shù)字化聲音。計(jì)算機(jī)要對(duì)聲音信號(hào)進(jìn)行處理，必須將模擬音頻信號(hào)轉(zhuǎn)換成數(shù)字音頻信號(hào)。

（1）請(qǐng)說明模擬聲音信號(hào)數(shù)字化過程中的三個(gè)基本步驟。

（2）選擇采樣頻率為22.05K、樣本精度為16位的聲音數(shù)字化參數(shù)，在不采用壓縮技術(shù)的情況下，錄制1分鐘的雙聲道音頻信號(hào)需要的存儲(chǔ)空間為多少（千字節(jié)）？請(qǐng)寫明計(jì)算步驟。（8分）

4、有兩個(gè)整型數(shù)組A(N)，B(M)(N>0,M>0)，且已知A(1)≥A(2)≥A(3)≥…≥A(N),B(1)≥B(2)≥B(3)≥…≥B(M)，請(qǐng)編寫一段程序?qū)?shù)組A(N)與B(M)中的元素合并為一個(gè)新的數(shù)組C(M+N)，且C(1)≥C(2)≥C(3)≥…≥C(N+M)（只限BASIC語(yǔ)言與C語(yǔ)言）（本題8分）

5、簡(jiǎn)述電子郵件系統(tǒng)原理及電子郵件收發(fā)過程。（本題8分）

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