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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“稱、象”等13個(gè)生字，會(huì)寫“再、象、像、做”4個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

3、能用“一邊……一邊……”說(shuō)話。

教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字、寫字、朗讀課文。

教 學(xué) 過(guò) 程

生成與反思

一、導(dǎo)入

1、啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)別人稱東西嗎?那你們見(jiàn)過(guò)稱大象嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)古時(shí)候稱象的故事。(板書：稱象)適時(shí)認(rèn)識(shí)生字“稱、象”。

2、板題質(zhì)疑：板書課題，讀課題，認(rèn)識(shí)生字“稱、象”圍繞課題，你想提出什么問(wèn)題?(誰(shuí)稱象?為什么稱象?怎么稱的?)

二、初讀讀文

1、學(xué)生輕聲自讀課文，要求畫出生字，讀準(zhǔn)字音。

2、指名讀課文。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音：如“稱、造、秤、得、倒”等字的讀音。

3、利用生字卡片，同桌之間互相指認(rèn)生字，適當(dāng)用生字練習(xí)組詞或說(shuō)話，共同識(shí)記。

4、小組同學(xué)合作學(xué)會(huì)生字。

5、開(kāi)火車檢查生字認(rèn)讀情況。

三、整體感知課文

1、思考：通過(guò)自讀課文，你讀懂了什么?還有哪些問(wèn)題?

2、提出問(wèn)題，小組合作，討論交流解決。