教學目標：
1、認識“掛、街”等13個生字，會寫“園、因”等6個字。
2、能正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。
教學重點：讀文、識字、寫字。
教 學 過 程
生成與反思
一、猜謎激趣，導入新課
1、小朋友，今天老師想請你們猜個謎語：一個球，熱烘烘。落在西，出在東。
2、指名學生猜，師板畫太陽，說說你對太陽的了解。
3、板書課題，讀題質(zhì)疑。
讀了課題，你有什么問題要問?
(1)小朋友為什么要畫四個太陽?
(2)畫了四個什么樣的太陽?
二、初讀感知，學習生字
1、學生帶著問題自讀課文，借助拼音，讀準字音。
2、小組合作，學習生字。
3、檢查字詞的學習情況。
(1)這些生字寶寶中，哪些是你的老朋友?
(2)哪些字的讀音較難讀，你來提醒大家?
(3)各種形式認讀生字
(4)你記住了哪個字，是怎么記的?
三、自讀課文，整體感知
1、自讀課文，思考：小畫家分別為四季畫了四個什么樣的太陽?
2、匯報交流：依次在黑板上對應貼出四個色彩不同的太陽。
3、哪個太陽是你最喜歡的呢?喜歡哪個太陽，就練讀哪個自然段，注意抓住重點詞句，讀出你的喜歡。
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