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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。

2、熟讀兒歌，了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

3、感受兒歌的韻律美，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀兒歌，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，了解各種動(dòng)物的特點(diǎn)。

教 學(xué) 過(guò) 程

生成與反思

一、談話導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中哪個(gè)季節(jié)最炎熱嗎?

2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在夏天里你看見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?

3、揭題：今天我們要學(xué)習(xí)的《識(shí)字4》也向我們介紹了許多小動(dòng)物，我們一起來(lái)看看吧。

4、組織學(xué)生看課文插圖。

二、學(xué)習(xí)字詞。

1、自由讀兒歌，用”——“劃出藏在兒歌里的這些小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。

要求：讀準(zhǔn)字音。

2、開(kāi)火車讀兒歌，讀詞。重點(diǎn)指導(dǎo)：蜻蜓 展翅 蚓

蜘蛛。

3、(出示詞：蜻蜓、螞蟻、蝴蝶、蝌蚪、蜘蛛、蚯蚓)它們又從兒歌里跑出來(lái)了，還認(rèn)識(shí)他們嗎?

(1)借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

(2)去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。

4、游戲：找朋友”(圖與詞配對(duì))

5、觀察特點(diǎn)，認(rèn)記生字。

(1)觀察生字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)小組合作運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)記這些蟲(chóng)字旁的生字。

6、繼續(xù)識(shí)記“網(wǎng)、運(yùn)、展”。

(1)(出示3個(gè)生字所在的句子)指名朗讀。

(3)用自己喜歡的方法認(rèn)記生字(畫一畫、猜一猜、做一做等)。

三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問(wèn)難：

1、看圖說(shuō)說(shuō)夏天，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō))

2、我們來(lái)看看課文是怎么寫的，齊讀兒歌。

3、讀了這首兒歌，你覺(jué)得還有不認(rèn)識(shí)的字或不明白的問(wèn)題嗎?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，大家一起幫助你。(學(xué)生質(zhì)疑，其他學(xué)生互相解答或教師引導(dǎo))

四、感情朗讀，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，看到這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，你的心情是怎樣的?你覺(jué)得應(yīng)該怎樣來(lái)讀這首兒歌?請(qǐng)用你覺(jué)得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句?你覺(jué)得這一句應(yīng)該怎樣讀?(學(xué)生再讀兒歌)

2、我們來(lái)一個(gè)兒歌朗讀擂臺(tái)賽，比比誰(shuí)讀得最棒。

3、評(píng)選小擂主。