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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“失、級”等14個生字。

2、正確、流利地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。

教學(xué)重點：

朗讀課文，認(rèn)識“失、級”等14個生字。

教 學(xué) 過 程

生成與反思

一、揭示課題 引導(dǎo)質(zhì)疑

1、同學(xué)們,這節(jié)課我們一道學(xué)習(xí)12課《失物招領(lǐng)》，請齊讀課題。

2、讀完課題，你有什么想問的嗎?(失物，招領(lǐng)?)

3、你最想知道什么?(誰丟失了東西?丟失了什么東西?丟失東西的人領(lǐng)回了自己的東西嗎?)那我們就讀課文吧，通過讀課文來解決這些問題。

二、初讀課文 識記生字

1、讀課文。

(1)自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

(2)指名學(xué)生試讀課文，師生評議讀得是否正確。

2、看，有14個字娃娃、詞語寶寶等著和我們交朋友，請自己讀一讀：失、級、同、觀、圍、工、專、準(zhǔn)、備、隊、才、清、雙、各

(1)學(xué)生自己拼讀。

(2)指名讀。

(3)你覺得，在讀音上哪些字要提醒大家特別注意? 翹舌音：失、專、準(zhǔn)、雙， 后鼻韻：清 ，平舌音：才

(4)在字形上，你記住了哪些字?是用什么方法記住的?

換-換：情-清、認(rèn)-隊

加-加：又+又=雙

減-減：洞-同

認(rèn)識新偏旁“折文兒”，說說“備”、“各”該怎么記?(加一加)

還有一個“級”字，我們在作業(yè)本和課本上經(jīng)常看到，早就記住了，是不是?

(5)讀讀帶有生字的詞、句?？凑l最先和字娃娃、詞語寶寶成為最好朋友，一見面就能認(rèn)出來。

三、讀文感知

1、自讀課文，標(biāo)出自然段序號。

2、說說讀了課文后，你知道了什么?(誰丟失了東西?丟失了什么東西?丟失東西的人領(lǐng)回了自己的東西嗎?)