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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“聰、活”等11 個(gè)生字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)：讀文識(shí)字。

教 學(xué) 過 程

生成與反思

一、謎語(yǔ)激趣導(dǎo)入

1、小朋友，猜一猜“腦袋圓圓，眼睛圓圓，愛吃松果，尾巴像傘”是什么動(dòng)物?

2、就讓咱們一塊走進(jìn)大森林，看看有關(guān)松鼠的故事吧。揭示并板書課題：松鼠和松果

二、讀文感知

1、打開書42 頁(yè)，自己讀讀課文，注意把課文讀通，看看松鼠怎么樣?

2、指名讀課文。(搜集學(xué)生學(xué)習(xí)信息，以便指導(dǎo))

3、根據(jù)學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

4、組織學(xué)生再讀課文。

5、小組比賽讀，看誰(shuí)讀得正確、通暢。

6、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，把讀得特別好的地方再讀讀。

7、你發(fā)現(xiàn)這只松鼠怎么樣?(聰明、活潑、可愛……)

三、認(rèn)讀生字

1、板書 “聰、活、潑”，問這些字會(huì)認(rèn)了嗎?抽生認(rèn)讀。相機(jī)教讀。

2、和松鼠一樣，真聰明。找一找，課文中還有哪些生字，和同桌一起讀一讀。

3、出示所有生字，比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)、記得快。

4、請(qǐng)小老師上臺(tái)教讀，再使用字卡進(jìn)行多種形式的抽讀。

四、理解課文，鞏固生字

(一)學(xué)習(xí)第一自然段

1、能把第一段讀給小伙伴聽聽嗎?

2、試試，這句話能讀好嗎?請(qǐng)生讀，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀“每個(gè)松果都那么香，那么可口。”

3、聰明活潑的松鼠，美味可口的松果，喜歡嗎?讀出這種喜歡來!

(二)學(xué)習(xí)第二自然段

1、松鼠吃著松果，忽然松鼠眨眨眼睛，想起了什么?出示字卡認(rèn)讀“忽、然”兩字。

2、第二段中還有一些生字娃娃急著和大家見面呢!出示“眨、如、總”認(rèn)讀。

3、忽然松鼠想起了什么?心里覺得怎么樣?為什么呢?再讀，讀出擔(dān)心。

(三)學(xué)習(xí)第三自然段

1、是啊，小松鼠也和你們一樣擔(dān)心難過，它們的心里是多么的焦急啊!

2、誰(shuí)來讀一讀?

(四)學(xué)習(xí)第四自然段

1、哎，對(duì)了，咱們能幫松鼠想個(gè)好主意，行嗎?出現(xiàn)四自然段中的“主意”二字，認(rèn)讀。

2、你們的主意是什么呢?

3、小松鼠和你們一樣聰明，讓我們一起把這個(gè)好辦法告訴大家吧!(齊讀第四自然段。)