第三節(jié) 態(tài)度與品德學習的一般過程與條件
一、態(tài)度與品德形成的一般過程與條件
(一)遵從
遵從包含兩種情況：從眾和服從。從眾是指人們在社會輿論或群體氣氛的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。服從是指個體按照社會要求、群體規(guī)范或者權威意志而作出的行為。這種服從可能是出于自愿，也可能是被迫的。被迫的服從也叫順從，即表面接受他人的意見或觀點，在外顯行為方面與他人相一致，而在認識號隋感上與他人并不一致。
為了促進學生認同正確的道德行為規(guī)范，教育者在教育過程中應注意榜樣人物的相似性與權威性、榜樣行為的性質與后果及其示范行為的方式等。
(三)內化
內化指在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己所認同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系。當個人按自己內化了的價值行動，在內化過程中解決了各種價值的矛盾和沖突時，會感到愉快和滿意；當出現(xiàn)了與自己的價值標準相反的行動時，會感到內疚、不安。個體是根據(jù)信奉作出反應：把一種價值結合進自己的體系，并組織這個體系，形成一種指導自己行為的價值復合體。這一階段也可稱為社會規(guī)范學習的信奉階段。
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