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    《語文園地四》日積月累教學(xué)設(shè)計(jì)
    來源:易賢網(wǎng) 閱讀:820 次 日期:2017-03-01 15:43:49
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    教學(xué)目標(biāo)

    1.積累“讀讀記記”中的詞語,感悟詞語的搭配。

    2.有感情地朗讀短文“浪花”。教學(xué)過程

    一、導(dǎo)入新課

    師:小朋友,你們聽!這是什么聲音?

    (課件出示時(shí)鐘擺動(dòng)。)

    隨著時(shí)鐘一分一秒地走動(dòng),我們又進(jìn)入了“日積月累”的天地。

    二、積累詞語

    1.讀8個(gè)詞。

    師:今天,我們要積累什么呢?

    (課件出示):夏夜球賽

    松果翅膀

    問題天氣

    眼睛荷葉

    同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)這些詞嗎?請(qǐng)小組長(zhǎng)帶著你的組員把它們讀一讀吧!

    2.小組開火車讀詞。

    3.讀短語。

    (1)讀了這些詞,你想再了解什么嗎?(2)請(qǐng)你帶著問題,把書上的短語自己讀

    一讀,記一記吧!

    (學(xué)生看書讀短語。)

    (3)以問答的形式出示短語。

    ①師問:請(qǐng)你說說是怎樣的夏夜?生答:美麗的夏夜。

    ②生問:請(qǐng)你說說是怎樣的松果?生答:可口的松果。

    生問:請(qǐng)你說說是怎樣的問題?生答:有趣的問題。

    生問:請(qǐng)你說說是怎樣的眼睛?生答:亮晶晶的眼睛。

    4.齊讀短語。

    師:現(xiàn)在我們?nèi)鄟戆堰@些形象、生動(dòng)的同語再讀幾遍。

    5.指導(dǎo)朗讀。

    (1)比較。

    老師讀:夏夜、美麗的夏夜你們更喜歡哪一種?為什么?(學(xué)生回答)對(duì)了,讀的時(shí)候強(qiáng)調(diào)“美麗”。注意“的”讀輕聲。誰能再讀一遍?

    (2)分小組讀。

    (學(xué)生以小組為單位,自由練讀。)

    (3)齊讀。

    6.擴(kuò)散練習(xí)。

    師:請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋,想想你們還有什么辦法把這些詞語說得更形象、更生動(dòng)?

    (課件出現(xiàn)8個(gè)詞語,學(xué)生每說一個(gè)都以掌聲鼓勵(lì)。)

    三、朗讀短文《浪花》

    1.導(dǎo)入:這些短語都這么美,短文《浪花》里面也有很多這樣詞語。你們想讀嗎?

    (學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀。)

    2.(課件出示短文插圖。)

    師:你們看,“我”坐在沙灘上玩耍,浪花是怎么和“我”一起玩的?

    (指名讀。課件出示句子1,“浪花看見了,邁著輕輕的步子走來,悄悄地搔癢了我的小腳丫”。)

    師:多調(diào)皮的浪花呀!“我”和浪花玩得高興嗎?從哪兒看出來的?

    (指名讀。課件出示句子2,“笑得我眼淚都流出來了,它才嘩嘩嘩地笑著跑回家”。)

    師:你們喜歡這淘氣、可愛的浪花和你一起玩嗎?我們一塊來讀一讀這兩句吧?

    (齊讀句子1、2)

    3.師:我多想再和浪花玩呀!一會(huì)兒,浪花真的又唱著笑著跑來了,這次它給我?guī)砹耸裁炊Y物?

    (指名讀。課件出示句子3,“這次它給我捧來雪白的貝殼,青青的小蝦。我的小籃子都裝不下啦”。)

    4.師:浪花又是和我做游戲,又是帶來禮物,這么淘氣、可愛,多像一群淘氣的娃娃。你們想去看看這些娃娃嗎?

    (播放海里浪花的動(dòng)畫片)

    師:大家看了海里美麗的浪花,那么誰能讀一讀這個(gè)句子?

    (課件出示句子4,“嘩嘩嘩,浪花跑去又跑來,像一群淘氣的娃娃”。)

    5.伴樂朗誦。

    四、指導(dǎo)積累方法

    (1)同學(xué)們,讀了《浪花》,這里面有你喜歡的、想記住的詞語嗎?

    (讓學(xué)生畫出想積累的詞語)

    請(qǐng)一兩位學(xué)生上臺(tái)展示。(我想積累的是……)

    (2)老師也畫了一些我想積累的詞語,并把它們記在我的積累本上了,你們想看看嗎?

    (通過展臺(tái)展示教師的“積累本”)

    輕輕的步子

    雪白的貝殼

    青青的小蝦

    淘氣的娃娃

    (3)師:你們想把你喜歡的詞語記下來嗎?那就快請(qǐng)出你的“積累本”吧!

    學(xué)生拿出“積累本”,記下喜歡的詞。

    (請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示“積累本”,說說為什么想記這些詞。)

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