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教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識 “棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”13個生字。

2、能夠借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，認(rèn)識生字。

教 學(xué) 過 程

生成與反思

一、看圖說話，導(dǎo)入新課

1、出示一幅全家福照片，問：小朋友，平時在家里誰最疼你?他(她)都是怎樣疼愛你的?

2、今天老師要給大家講一個故事，這個故事中有位小朋友就非常愛自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛他的奶奶的呢?他會幫助奶奶做些什么事呢?

3、看圖說話。

A、仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容自己練習(xí)說一說。

B、指名說故事。

C、我們能不能給這個故事取一個名字?

4、揭示課題：棉鞋里的陽光

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫出難讀的字詞。

2、小組同學(xué)互讀互聽，糾正字音。

3、各小組挑選一名同學(xué)按自然段接讀課文。

4、說一說：課文中有哪幾個人物?哪些字音讀時要提醒大家注意?

三、互相交流，認(rèn)讀生字

1、小組交流：哪些字音讀時要提醒大家注意?

2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。

3、老師相機(jī)出示學(xué)生所指出的字詞。

4、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多種形式認(rèn)讀。

棉 照 曬 被 蓋 午 收 脫 躺 合 眼 睛 擺

5、開火車檢查生字認(rèn)讀情況。

四、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知

1、生字回到課文中能不能讀好?老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。

2、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么?

3、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語言。

4、分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話。

5、讀了他們的話，你想說些什么?