| 說課考生序號 | 說課內(nèi)容 | 說課時(shí)間 | 2009年8月14日 | ||||||||
| 評價(jià)項(xiàng)目 | 評價(jià)內(nèi)容 | 等級與評分 | 得 分 | ||||||||
| A | B | C | D | ||||||||
| 說教材 15 分 | 1、能正確說明本課教學(xué)內(nèi)容在教材中的地位和作用。 | 3 | 2 | 1 | 0 | ||||||
| 2、教學(xué)目標(biāo)明確具體，能體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的有機(jī)結(jié)合，有正確的理論（包括學(xué)科大綱、學(xué)科理論、教育理論）依據(jù)。 | 6 | 4 | 2 | 1 | |||||||
| 3、能正確確定教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并說出依據(jù)。 | 4 | 3 | 2 | 1 | |||||||
| 4、課時(shí)安排及教具使用。 | 2 | 1 | 0 | 0 | |||||||
| 說教法 15 分 | 1、選擇教法恰當(dāng)，富有啟發(fā)性、靈活性和多樣性，能體現(xiàn)素質(zhì)教育和新的教育理念。 | 5 | 4 | 3 | 1 | ||||||
| 2、恰當(dāng)運(yùn)用各種教學(xué)手段和計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情景，激發(fā)教學(xué)對象的興趣，培養(yǎng)能力。 | 5 | 4 | 3 | 1 | |||||||
| 3、要說明選擇某種教學(xué)方法和教學(xué)手段的優(yōu)越性和理論依據(jù)，說明在教學(xué)中如何操作實(shí)施，其預(yù)期效果如何。 | 5 | 4 | 3 | 1 | |||||||
| 說學(xué)法 10 分 | 1、能從學(xué)生終身發(fā)展和學(xué)情出發(fā)選擇指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| 2、要說明選擇某種學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法的好處及理論依據(jù)。 | 2 | 1 | 0 | 0 | |||||||
| 3、要說明所選學(xué)法如何實(shí)施及預(yù)期效果。 | 3 | 2 | 1 | 0 | |||||||
| 說教學(xué)過程 35 分 | 1、說明本課時(shí)各教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接、組合，教學(xué)過程主次分明，層次清楚，能抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。 | 15 | 13 | 10 | 8 | ||||||
| 2、能正確貫徹教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，營造師生互動合作、學(xué)生自主探究的氛圍。 | 12 | 8 | 6 | 4 | |||||||
| 3、該過程要集中體現(xiàn)說課者先進(jìn)的教育教學(xué)理念及課堂實(shí)踐能力。 | 8 | 6 | 4 | 2 | |||||||
| 說板書 5 分 | 1、說板書在教學(xué)過程中的展開程序，板書與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系。 | 2 | 1 | 0 | 0 | ||||||
| 2、板書的設(shè)計(jì)展示合理，條理清楚，詳略得當(dāng)，布局完美。 | 3 | 2 | 1 | 0 | |||||||
| 基本功 20 分 | 1、說課者理論素養(yǎng)高，專業(yè)知識扎實(shí)。 | 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
| 2、教態(tài)自然大方，舉止文雅協(xié)調(diào)。 | 5 | 4 | 3 | 2 | |||||||
| 3、語言生動、流暢、簡潔、有感染力。 | 8 | 6 | 4 | 2 | |||||||
| 4、能較好運(yùn)用普通話。 | 2 | 1 | 0 | 0 | |||||||
| 專家評委簽字 | 總分 | ||||||||||
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