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    小學一年級語文教學反思《烏鴉喝水》
    來源:易賢網(wǎng) 閱讀:981 次 日期:2017-03-23 15:26:22
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    這篇課文,對于一年級學生來說,理解故事內(nèi)容不是重點,更算不上難點。結合新課標中關于閱讀教學的有關論述,我初步確定以朗讀體悟作為本節(jié)閱讀課的重點,通過朗讀讓學生體會烏鴉在“找水喝”到“喝著水”這一過程中心情的變化,首先我用多媒體出示“一只烏鴉口渴了,到處找水喝。”讓孩子跟著我的思路,一步步往下走,雖然讀的效果不錯,可是課后反思,發(fā)現(xiàn)學生學習空間受限制,無自主選擇機會;教學環(huán)節(jié)雖步步緊扣,但死板而機械,教學流程具有不變性和明顯指向,串問串答,氣氛沉悶,學生參與的興趣不高。多次教學,不斷反思,我深切體會到,教學設計的思路對于課堂氣氛及學生學習、精神、思維的狀態(tài),有著極為重要的影響。在今后的教學中,我將會特別注意這點。

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