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根據(jù)自治區(qū)教育廳、財(cái)政廳、人社廳、編辦《關(guān)于做好2014年特崗教師擬聘人員崗前培訓(xùn)工作的通知》(桂教辦〔2014〕261號(hào))精神，為使特崗教師擬聘人員在上崗后盡快適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，提高自身的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力，決定對(duì)“特崗教師”擬聘人員進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)培訓(xùn)，使特設(shè)崗位教師擬聘人員進(jìn)一步樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德；熟悉教育政策法規(guī)，熟悉教育教學(xué)崗位要求；熟練掌握教學(xué)常規(guī)，熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)；進(jìn)一步完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備履行崗位職責(zé)能力；勝任教育教學(xué)工作，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要；縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換時(shí)間。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、德?？h教育現(xiàn)狀及教育管理制度

2、教師的德育教育和教育教學(xué)政策法規(guī)

3、中小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹

4、中小學(xué)教材分析與運(yùn)用的案例分析

5、新課程實(shí)施問(wèn)題與對(duì)策

6、心理健康教育

7、中小學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)

8、自主、合作探究學(xué)習(xí)在教學(xué)中的應(yīng)用

9、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀

10、有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)模擬活動(dòng)

三、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)主要采取“專題講座+互動(dòng)交流+案例分析+教學(xué)實(shí)踐+任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等形式交叉進(jìn)行培訓(xùn)。分集中培訓(xùn)、在崗研修兩階段進(jìn)行。

四、培訓(xùn)對(duì)象

德?？h2014“特設(shè)崗位”教師擬聘人員60名。

五、培訓(xùn)時(shí)間

2014年8月23—31日，培訓(xùn)時(shí)間共9天

報(bào)到時(shí)間：8月22日

六、培訓(xùn)、報(bào)到地點(diǎn)

德?？h青少年活動(dòng)中心

七、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

學(xué)員的培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)、食宿補(bǔ)助費(fèi)由縣教育局從專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中給予列支。學(xué)員自行安排食宿。

八、培訓(xùn)的組織管理

為加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，決定成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由李進(jìn)書(shū)記擔(dān)任，成員由農(nóng)保重（兼任班主任）、農(nóng)修堂、梁祥路、陸宗恩、言運(yùn)學(xué)等同志組成。

授課教師由教育局領(lǐng)導(dǎo)、縣教師培訓(xùn)中心教員、教研室教研員及中小學(xué)一線優(yōu)秀教師擔(dān)任。

加強(qiáng)對(duì)特崗教師擬聘人員培訓(xùn)考核管理，采取實(shí)行過(guò)程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合，確保培訓(xùn)質(zhì)量和效果。培訓(xùn)結(jié)束組織統(tǒng)一考試，考試合格發(fā)給培訓(xùn)合格證書(shū)和繼續(xù)教育學(xué)分證書(shū)。

九、培訓(xùn)日程安排（見(jiàn)附件）

德保縣教育局

二〇一四年七月三十一日

德?？h“特設(shè)崗位”教師崗前培訓(xùn)課程安排表

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